【用戶】Kai
【年級】大三下
【評論內容】美國加利福尼亞州的史賓塞·卡根 (Spencer Kagan) 博士是合作學習理論的代表人物之一。他創造出了許多強調合作學習的活動、遊戲，可以運用於各年齡段的學生，在美國課堂非常受歡迎（這些活動也適用於培訓、會議、聚會等場合）。一整理才知道，原來從我剛進入美國求學的第一節課開始，就一直在接觸Kagan的合作學習理念——從南加大教授上課時採用的課堂活動，到開會培訓時的暖場遊戲；從實習時指導老師的示範，到身邊同事的上課技巧。 那麼到底什麼是合作學習呢？我們先來看看傳統的課堂學習模式。學生在教室里一排一排坐著，後排看著前排的後腦勺。老師站在教室前方滔滔不絕地傳授知識，學生被動的接受。問問題的時候是向全班問，可回答的時候...
【用戶】秀婷
【年級】小二下
【評論內容】試題交易（換換卡）(Quiz-Quiz-Trade) Spencer Kagan提倡美國小學互動學習的神器。任何字詞類、概念類的閃卡都可以用來做活動。傳統的教學方式是，老師問問題，只有一兩個學生有機會回答問題。而試題交易的出現改變了這個局面—— 50%的學生同時都在回答問題！活動的詳細步驟：
【用戶】Kai
【年級】大三下
【評論內容】美國加利福尼亞州的史賓塞·卡根 (Spencer Kagan) 博士是合作學習理論的代表人物之一。他創造出了許多強調合作學習的活動、遊戲，可以運用於各年齡段的學生，在美國課堂非常受歡迎（這些活動也適用於培訓、會議、聚會等場合）。一整理才知道，原來從我剛進入美國求學的第一節課開始，就一直在接觸Kagan的合作學習理念——從南加大教授上課時採用的課堂活動，到開會培訓時的暖場遊戲；從實習時指導老師的示範，到身邊同事的上課技巧。 那麼到底什麼是合作學習呢？我們先來看看傳統的課堂學習模式。學生在教室里一排一排坐著，後排看著前排的後腦勺。老師站在教室前方滔滔不絕地傳授知識，學生被動的接受。問問題的時候是向全班問，可回答的時候...
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【評論內容】試題交易（換換卡）(Quiz-Quiz-Trade) Spencer Kagan提倡美國小學互動學習的神器。任何字詞類、概念類的閃卡都可以用來做活動。傳統的教學方式是，老師問問題，只有一兩個學生有機會回答問題。而試題交易的出現改變了這個局面—— 50%的學生同時都在回答問題！活動的詳細步驟：