問題詳情
16. 使教學目標保持明確清晰的三要素中，下列說法何者正確？
(A)主體、行為、歷程
(B)行為、情境、標準
(C)客體、行為、情境
(D)情境、標準、歷程
參考答案
答案：B
難度：適中0.57
書單：沒有書單，新增
用户評論
【用戶】007
【年級】大一上
【評論內容】行為目標有五項要素： 1.對象(學生)：...
【用戶】宋宋
【年級】大一上
【評論內容】行為目標的敘寫應包含五個要素，即行為主體、行為本身、行為情境或條件、行為結果及行為標準。
【用戶】宋宋
【年級】大一上
【評論內容】https://ying016.pixnet.net/blog/post/27217621
【用戶】Mimi Jiang
【年級】高二上
【評論內容】教學目標在目標選擇方面，主要根據於：(1)學習之前學生能做些什麼；(2)學習之後學生應該能做些什麼；以及(3)可用的教學資料。在目標的明確方面，則以行為目標最為明確，而且最好具有Mager（1975）建議的三要素：可觀察的行為、表現目的行為的情境，以及藉以評量成功程度的標準。 資料來源:講師教學方法之探討
【用戶】007
【年級】大一上
【評論內容】行為目標有五項要素： 1.對象(學生)：...
【用戶】Mimi Jiang
【年級】高二上
【評論內容】教學目標在目標選擇方面，主要根據於：(1)學習之前學生能做些什麼；(2)學習之後學生應該能做些什麼；以及(3)可用的教學資料。在目標的明確方面，則以行為目標最為明確，而且最好具有Mager（1975）建議的三要素：可觀察的行為、表現目的行為的情境，以及藉以評量成功程度的標準。 資料來源:講師教學方法之探討
【用戶】宋宋
【年級】大一上
【評論內容】行為目標的敘寫應包含五個要素，即行為主體、行為本身、行為情境或條件、行為結果及行為標準。
【用戶】宋宋
【年級】大一上
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