【106小雯幼教師】評論

聯合國教科文組織在一九九八年國際教育會議所提出的「學習的四個支柱」：◆學習知的能力(leaming to know)：學習基本知識與技能。◆學習動手做(leaming to live together)：培養自主學習與終身學習的能力。◆學習與他人相處所(leaming to live together)：  具備世界公民素養、國際觀與文化瞭解的能力。◆學習自我實現(leaming to be)：  展現天賦潛能、實踐個人的責任與目標，成為熱愛生活、有道德的社會人。為孩子建立好學習的四大支柱，在基礎上培養孩子面對未來的關鍵能力，不管全球如何變遷，相信孩子都能走出一條自己的路。（註：澳洲七項學以致用的關鍵能力包括:一、蒐集、分析、組織資訊的能力。二、表達想法與分享資訊的能力。三、規劃與組織活動的能力。四、團隊合作的能力。五、應用數學概念與技巧的能力。六、解決問題的能力。七、應用科技的能力。）

【台中一定上】評論

聯合教科文組織提出的學習五項支柱，下列何者不包含在內? (A)學習探索 (B)學會做事(C)學習與人相處(D)學會改變 編輯私有筆記及自訂標籤

【Yun Pei Lu】評論

聯合國教科文組織（UNESCO）曾於1996年提出四大學習支柱，並於2001年再提出學習第五大支柱一、學會認知（learning to know）：為因應科技進步、經濟發展、社會遽變所帶來的迅速變革，每個人必須具有廣博的知識，才能對問題作深入的了解，並謀求解決。欲具有廣博的知識，個人就要作終身的學習。這是激發個人終身學習的動力，也是終身學習的基礎與憑藉。二、學會做事（learning to do）：這是指除了學會職業知能之外，並要學會具有應付各種情況和共同工作的能力，包括處理人際關係、社會行為、合作態度、社交、解決問題的能力及創造革新、勇於冒險的精神等。這些是目前學校教學中相當被忽視的一面。如果學生均能邊學邊做，能在學習活動中參加一些職...

【淳淳老師加油】評論

聯合國教科文組織在一九九八年國際教育會議所提出的「學習的四個支柱」：◆學習知的能力(leaming to know)：學習基本知識與技能。◆學習動手做(leaming to live together)：培養自主學習與終身學習的能力。◆學習與他人相處所(leaming to live together)：    具備世界公民素養、國際觀與文化瞭解的能力。◆學習自我實現(leaming to be)：.....看完整詳解

【Grace】評論

聯合國教科文組織（UNESCO）五大學習支柱：一、學會認知（learning to know）二、學會做事（learning to do）三、學會共同生活（learning to live together）四、學會發展(同最佳解自我實現)（learning to be）五、學會改變(learning to change)知道要做甚麼才可以生活在一起，一起發展實現、一起改變

【一袋米扛幾樓】評論

可以看到有老師的英文很bad   

【文昌帝君】評論

聯合國教科文組織（UNESCO）五大學習支柱：一、學會認知（learning to know） 思考能力二、學會做事（learning to do） 動手做三、學會共同生活（learning to live together） 人際關係四、學會發展（learning to be） 自我實現五、學會改變(learning to change)  知道要做甚麼才可以生活在一起，一起發展實現、一起改變