【用戶】Chabu_Hsiao
【年級】大一上
【評論內容】1. 內容知識(Content Knowledge) 學習與傳授知識的實際主題。教師必須了解和理解所教授學科之概念、理論與流程，同時亦需了解到知識的本質與可能涉及之不同領域知識層面 2. 教學知識(Pedagogical Knowledge)是教學和學習歷程中所涵蓋的知識與方式，例如學習者的學習、課堂的管理、教學計畫的制 定與執行，以及學習者的評價，而其中亦包括了整體教育之目的與價值。教師應當懂得如何建構知識，掌握教學技能，激發學習者發 展對學習有益之思維習慣與積極意向，而期間亦當涉及各項認知與 發展理論之應用。3. 科技知識(Technological Knowledge) 建構知識指標之技術，如書籍、粉筆、黑板，亦或更先進的技術(如個人電腦、教學軟體或電子白板)。而這當...
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【評論內容】1. 內容知識(Content Knowledge) 學習與傳授知識的實際主題。教師必須了解和理解所教授學科之概念、理論與流程，同時亦需了解到知識的本質與可能涉及之不同領域知識層面 2. 教學知識(Pedagogical Knowledge)是教學和學習歷程中所涵蓋的知識與方式，例如學習者的學習、課堂的管理、教學計畫的制 定與執行，以及學習者的評價，而其中亦包括了整體教育之目的與價值。教師應當懂得如何建構知識，掌握教學技能，激發學習者發 展對學習有益之思維習慣與積極意向，而期間亦當涉及各項認知與 發展理論之應用。3. 科技知識(Technological Knowledge) 建構知識指標之技術，如書籍、粉筆、黑板，亦或更先進的技術(如個人電腦、教學軟體或電子白板)。而這當...
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【評論內容】1. 內容知識(Content Knowledge) 學習與傳授知識的實際主題。教師必須了解和理解所教授學科之概念、理論與流程，同時亦需了解到知識的本質與可能涉及之不同領域知識層面 2. 教學知識(Pedagogical Knowledge)是教學和學習歷程中所涵蓋的知識與方式，例如學習者的學習、課堂的管理、教學計畫的制 定與執行，以及學習者的評價，而其中亦包括了整體教育之目的與價值。教師應當懂得如何建構知識，掌握教學技能，激發學習者發 展對學習有益之思維習慣與積極意向，而期間亦當涉及各項認知與 發展理論之應用。3. 科技知識(Technological Knowledge) 建構知識指標之技術，如書籍、粉筆、黑板，亦或更先進的技術(如個人電腦、教學軟體或電子白板)。而這當...