問題詳情
17.小芬是國小三年級低功能自閉症學生，會辨認實物及幾個簡單字詞，並能發出ㄚㄚ 的音與手勢表達需求。下列哪一選項較適合做為小芬的替代性溝通訓練符號？甲、線劃乙、照片丙、語音丁、文字
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
參考答案
答案：A
難度：適中0.523601
統計：A(599),B(41),C(446),D(58),E(0)
用户評論
【用戶】林奕
【年級】高二下
【評論內容】自閉症學生，以視覺、圖像的方式傳達較好吧?
【用戶】Stephanie
【年級】大二上
【評論內容】小芬是國小三年級低功能自閉症學生，會辨認實物及幾個簡單字詞，並能發出ㄚㄚ 的音與手勢表達需求。下列哪一選項較適合做為小芬的替代性溝通訓練符號？ 甲、線劃 乙、照片 丙、語音 丁、文字 (A)甲乙(B)甲丁(C)乙丙(D)丙丁 自閉症的教學強調以視覺為主，故不適合使用語音和文字~
【用戶】冠
【年級】小二下
【評論內容】自閉症的教學強調以視覺為主，小芬現階段口語能力僅能發出「ㄚㄚ 的音」，故不適合使用語音；且會"辨識"簡單文字，不構成會"使用"文字作為溝通方式，故不適合使用文字。