【用戶】飁草

【年級】大一下

【評論內容】概念構圖(concept mapping) (一)意義:概念構圖由Novak和Gowin(1984)所提出，「概念圖」是由命題所組成，每一個命題包括兩個概念節點及概念間的連接語。而「概念構圖」，就是概念圖的建構歷程。即構圖者將教學中的概念抽取出來，並以一個「核心概念」為主題，再圍繞此一核心概念，將所有構關的概念組織起來，以成為表徵整體知識結構之語意網路圖。 (二)概念構圖作為教學策略:1.教師利用專家的概念圖提供認知鷹架，提供學生了解如何去學習。2.利用概念構圖讓學生的編碼過程得以 「外顯化」，可了解概念間的關係，為Bloom的理解層次。3.在評量上兼顧個別差異，教師從學生繪製的概念圖了解學生現有的概念架構，作為教學改進的...

【用戶】Stephanie

【年級】大二上

【評論內容】概念構圖是重新組織概念，協助理解。線上測驗: /exam-105+%E5%B9%B4105%E7%89%B9%E6%AE%8A%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%B8%E6%A0%A1%EF%BC%88%E7%8F%AD%EF%BC%89%E7%89%B9%E6%AE%8A%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%88%87%E6%95%99%E5%AD%B8%EF%BC%88%E8%BA%AB%E5%BF%83%E9%9A%9C%E7%A4%99%E7%B5%84%EF%BC%8945800-45800.htm#ixzz5ThKfrMBo

【用戶】Pan

【年級】高二上

【評論內容】自我教導策略self-instructions自我教導是一種訓練個體運用內隱的言語去控制本身行為的一種認知行為改變技術。亦即關心個體的「內言」及個體對外在事件所產生的影響或其情緒和反應。自我教導策略乃透過語言做為媒介，教導當事人運用正向的自我語言及自我增強技術，協助當事人引導規範自己本身的行為或情緒，影響自我的認知結構，繼而達成駕馭、調控自己的行為或改進學習成效的目的。自我教導訓練的步驟最早是由 Meichenbaum 與 Goodman（1971）所提出，其實施過程有五個步驟。第一步驟：認知的示範（Cognitive Modeling）教導者先示範如何使用「自我教導」策略，學生在旁觀察與學習。此時，教導者可把內心一些自我談話或自我教導的內在心理運...