【erica5211】評論

課程即研究假設是將課程視為有待教師在教室情境脈絡中加以考驗的一種教育研究假設。換言之就表示所有的課程都是有關知識概念與教學本質，教學的目的在於引導學生主動去學習。

【蓉蓉】評論

何謂課程？依不同的觀點可將課程解釋如下課程即科目：精粹主義取向，主張課程設計人員或學校教師可以選取每一學科精粹作為學習內容，而且最好的學習內容與最重要的學科觀念，出現在人類的偉大著作當中使學生處於一種被動地接受訊息的學習角色教師普遍重指定的教學內容而輕教學與學習過程的偏頗心態未能包括課外活動和學校生活的經驗，只能注意學科內容的知識權威性，而忽視如何顧及學生的個別差異課程即經驗：經驗主義取向，重視學習者個別的學習經驗及其所產生的學習歷程與學習成果。其課程的基本假設是以學生為學習的中心，主張學校課程應該適應個別學生，而非學生適應學校課程，強調學生個人的學習經驗之意義理解 容易忽略社會文化對課程的影...

【Chun Yu Hung】評論

課程即研究假設(專業主義)意義：課程是有待教師在教室情境脈絡中的教學過程中，加以考驗的一套研究假設功能：透過教學實務，以驗證課程理論；透過課程研究發展與實施過程，改進教學歷程與教學結果限制：造成教師壓力、無助感，教師應具備相當的專業能力及自主資料來源:引自摩友馬自達