【用戶】sativias
【年級】幼兒園下
【評論內容】補充我個人的觀點。for learning、as learning非常像，我自己有時也會覺得混淆，我的歸納是這樣的：評量內容for learning跟一般沒什麼兩樣，就是考學生會的。as learning特別設計，專考學生不會，把評量當成是學生動腦學習的機會。評量結果for learning教師則改進未來的教學，學生則改進未來的學習。as learning學生了解當下自己哪裡不懂，當下自己學習，當下完成評量，當下培養後設能力。所以，兩者都有改進自我的意味，但是for learning著眼的是未來可以改進，as learning則是著眼是當下就要改進以完成評量，評量完成後，後設能力也培養出來了，皆大歡喜，結束，暫不管未來。
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【年級】幼兒園下
【評論內容】補充我個人的觀點。for learning、as learning非常像，我自己有時也會覺得混淆，我的歸納是這樣的：評量內容for learning跟一般沒什麼兩樣，就是考學生會的。as learning特別設計，專考學生不會，把評量當成是學生動腦學習的機會。評量結果for learning教師則改進未來的教學，學生則改進未來的學習。as learning學生了解當下自己哪裡不懂，當下自己學習，當下完成評量，當下培養後設能力。所以，兩者都有改進自我的意味，但是for learning著眼的是未來可以改進，as learning則是著眼是當下就要改進以完成評量，評量完成後，後設能力也培養出來了，皆大歡喜，結束，暫不管未來。