【譚守甫】評論
屎塔佛賓-背書過程-吸我屁屁Stufflebeam-背景.輸入.過程.成果-CIPP
【鄭琦璁】評論
出處:106年教育專業科目通關寶典。作者：千華數位文化， 艾育。
【again】評論
助長決定模式：強調評鑑的目的是在將評鑑所得資料呈現給做決定者，以協助其做出好的決定。以史塔佛賓（Stufflebeam）的CIPP模式較具代表性。評鑑的模式與應用(1)目標達成模式—泰勒(凡事物存在必可測量)(2)內在效標模式(3)外在效標模式—史鐵克的外貌模式(4)助長決定模式—史塔佛賓CIPP模式類型意涵功能學校應用1.背景評鑑（C）（context evaluation）對評鑑者的環境背景所進行的評鑑1.瞭解被評鑑者所定目標是否符合背景環境的需求。2.現在的表現是否達到應有的水準。3.現有環境的優缺點、需求與困難為何？4.迫切需要改進與支援之處。暸解學校的歷史發展、社區的政經文化環境、上級的政策、未來發展與需求狀況等。2.輸入評鑑（I）（input evaluat...