問題詳情

19.王老師進行提問教學時,為促進學生的聆聽與思考,在回應學生的答案時,下列哪些較為適當? 甲、你真是太聰明、太棒了! 乙、有誰也贊成小玉的答案呢? 丙、這答案不太好,換班長來回答。 丁、你的說法和家瑄的意思有何異同?
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

參考答案

答案:D
難度:非常簡單0.951
書單:沒有書單,新增

用户評論

【用戶】應屆上岸~謝謝阿摩

【年級】大二上

【評論內容】提問教學:教師和學生透過問題,促進學習的...

【用戶】hsin

【年級】大一上

【評論內容】*補充鑑賞式稱讚(appreciative praise):針對學生的行為所做的稱讚。 例如:你的報告寫的真好! 稱讚學生的努力成果,會使學生因教師的讚美而更加努力。評價式稱讚(evaluative praise):針對學生的人格所做的稱讚。 例如:你真棒!可以把報告寫的這麼好! 稱讚學生的人品,會使學生因想再度得到教師的讚美而備感壓力, 因為若下次報告寫不好,學生會認為自己就不再是好學生了。甲、你真是太聰明、太棒了! -->不適當,此屬於評價式稱讚

【用戶】應屆上岸~謝謝阿摩

【年級】大二上

【評論內容】提問教學:教師和學生透過問題,促進學習的...

【用戶】hsin

【年級】大一上

【評論內容】*補充鑑賞式稱讚(appreciative praise):針對學生的行為所做的稱讚。 例如:你的報告寫的真好! 稱讚學生的努力成果,會使學生因教師的讚美而更加努力。評價式稱讚(evaluative praise):針對學生的人格所做的稱讚。 例如:你真棒!可以把報告寫的這麼好! 稱讚學生的人品,會使學生因想再度得到教師的讚美而備感壓力, 因為若下次報告寫不好,學生會認為自己就不再是好學生了。甲、你真是太聰明、太棒了! -->不適當,此屬於評價式稱讚