【用戶】hsin
【年級】大一上
【評論內容】課程類型:1.分科課程:依據科目做有系統的論理組織，以便學生獲得有系統的知識。ex.國文課、數學課。2.相關課程:透過各科聯絡教學，增進科目間的聯繫與整合。(科目維持獨立性，但加強科目間的聯繫)ex.國文課在上宋朝文人作品，歷史課補充宋朝的興衰，美術課補充宋朝藝術家作品。3.合科課程(融合課程):有關係的科目合併起來ex.社會科(地+歷+公)、生活科4.廣域課程:將人類實際生活或文化活動分成若干大範圍，不細分科目，以擴大知識領域。ex.類似九年一貫中的領域課程，像是藝術與人文領域5.核心課程:選擇幾個學科合為一廣泛的學科做為中心，其他學科的教材與此中心相互配合ex.問題中心，通常以社會科為核心6.活動課程(經驗課程):以學生生活為中心，重視學生經驗、興趣、需要。
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【年級】大一上
【評論內容】課程類型:1.分科課程:依據科目做有系統的論理組織，以便學生獲得有系統的知識。ex.國文課、數學課。2.相關課程:透過各科聯絡教學，增進科目間的聯繫與整合。(科目維持獨立性，但加強科目間的聯繫)ex.國文課在上宋朝文人作品，歷史課補充宋朝的興衰，美術課補充宋朝藝術家作品。3.合科課程(融合課程):有關係的科目合併起來ex.社會科(地+歷+公)、生活科4.廣域課程:將人類實際生活或文化活動分成若干大範圍，不細分科目，以擴大知識領域。ex.類似九年一貫中的領域課程，像是藝術與人文領域5.核心課程:選擇幾個學科合為一廣泛的學科做為中心，其他學科的教材與此中心相互配合ex.問題中心，通常以社會科為核心6.活動課程(經驗課程):以學生生活為中心，重視學生經驗、興趣、需要。