5. 依據美國外語教學學會 (American Council on the Teaching of Foreign Languages,ACTFL) 所訂出的口語能力指標,要達到高級水準,必須具備像
13. 大學裡主修華語與文化的第二語言學生,其「古典詩歌」的學習要點應與中文系學生有所不同。中文系學生可觸及詩歌內容考據、詩人生平與詩風、格律聲韻、歷代詩論等詩學研究論題;第二語言學生則應著重於字詞解
2.海外中文學校若僅於週六、日實施華語教學,此類語言規劃模式屬下列何者?(A)沈浸式(Immersion Model) (B)移轉式(Transitional Model)(C)保存式(Mainten
3.下列何者不屬於分層差異化(Differentiated Instruction, DI)的華語教學課堂現象?(A)教師鼓勵學生參與總結性的評量(B)教師支持學生提出開放性的問題(C)教師經常創造小
4.關於高齡華語學習者在華語課堂中的現象,下列何者較不常見?(A)學習者的學習目標通常極為明確(B)學習者的學習動機通常呈現低落狀態(C)學習者的視覺及聽覺通常容易感到疲勞(D)學習者通常期望以實用性
5.關於語言遷移的敍述,下列何者並不恰當?(A)語言遷移的路徑可以是語內或是跨語際(B)第一與第二語言間的遷移通常是雙向的(C)語言遷移亦可能發生於主題或概念之間(D)語言遷移必造成華語學習者的表現偏
7.關於 Krashen 提出的語言監控假說,下列何者正確?(A)習得的知識是藉由有意識的外顯學習方式,而獲得的(B)學習者焦慮感強,有助於嚴格監控輸出,學習效果較佳(C)學習者的語言輸出須含 i+1