27.秉持學校為社會機構,其存在係因為社會有教育下一代的需要,課程設計必須藉由社會的分析,取得目標與內容者,可稱之為課程設計的何種取向?(A)學生取向的課程設計(B)學科取向的課程設計(C)社會取向的
86.課程是學生在學校有意安排和教師指導之下,為達成教育目的所從事的一切有秩序的學習活動和經驗的總和。內應含:(A)課內教學,家庭作業,課外活動(B)課內教學,課外活動,社會經驗(C)課外活動,家庭作
91.在「一般教學模式」(the general model of instruction)中,準備教學目標可能是整個教學模式當中最重要的步驟。準備教學目標包含四項要素,是:(A)選擇、分類、分析與詳
10. 認知領域教學目標有六個層次,由低至高依序是:(A)評價、理解、知識、分析、應用、綜合 (B)知識、理解、分析、評價、綜合、應用 (C)理解、應用、評價、分析、知識、綜合 (D)知識、理解、應用