教檢(教師檢定)教育原理與制度

個體為解決問題，不一定會遵守常規。這種不囿於單一答案，能超越既有知識，同時想到數個可能的解決方法的思考方式稱為什麼？(A)流動智力。(B)多元智力。(C)擴散性思考。(D)聚斂性思考。

根據訊息處理論的觀點，下列何者有誤？(A)短期記憶透過複習進入長期記憶。(B)訊息處理是充滿交互作用的複雜歷程。(C)感官記憶透過注意進入短期記憶。(D)運作記憶屬於長期記憶。

下列何者並非認知心理學的學習理論之特點？(A)將學習視為歸納的歷程。(B)重視學習情境的建構性。(C)維持學生的學習動機。(D)強調學生的主動探究。

下列何者不是用機械學習加強短期記憶的策略？(A)注意。(B)意元集組。(C)複習。(D)字鉤法。

希臘時代的教育特色以何者著稱？(A)實用教育。(B)審美教育。(C)大學教育。(D)武士教育。

原是習射、軍事教育的場所，在夏代學校中稱(A)校 (B)庠(C)序 (D)米廩

美國最早創辦的初級學院學制是(A)1年 (B)2年(C)3年 (D)4年

2.有關班度拉(A. Bandura)觀察學習的順序，下列何者正確？(A)注意－動機－保持－再生 (B)注意－保持－再生－動機(C)動機－注意－保持－再生 (D)動機－注意－再生－保持

3.下列哪一個學生的學習策略，對於高層次閱讀理解的幫助最小？(A)小英把閱讀的內容，形成一些心理圖象(B)小美一句一句慢慢讀，一遍又一遍地複誦(C)小華閱讀完每個段落後，用一、二句話寫出摘要(D)小明

4.根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，下列哪一種情況最有可能在個體社會發展歷程中 造成「不信任」的發展危機？(A) 3歲的幼兒常因尿褲子而遭受母親的責罵(B) 9歲的小學生常因成績不佳而遭受

5.小明上課時喜歡交頭接耳，老師對他生氣地大聲責罵，暫時鎮壓他上課愛講話的 行為。老師所採取的是下列何者？(A)消弱(extinction)(B)負增強(negative reinforcement)

6.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，有關物體恆存(object permanence)概念的描述，下列何者正確？(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期(B)物體恆存概念的出現，是因為兒童已經具

7.小志常在考試前肚子痛，被送到保健室去，他就可以避開考試。小志肚子痛的行為之所以經常出現，可能是受到哪種作用影響？(A)懲罰 (B)消弱 (C)正增強 (D)負增強

8.小華段考成績不理想，回家後對媽媽解釋說：「不是我不用功，而是因為老師出題 不當的緣故」。這是何種心理防衛作用？(A)投射(projection) (B)認同(identification)(C)文

9.小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分， 只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的成就目標導向 依序為何？(A)趨向表現目標、逃避表現目標 (B

10.小美能在解數學應用題中，運用九九乘法演算問題，以求得答案。這是哪一種知識的運用？(A)事實知識(fact knowledge) (B)程序知識(procedural knowledge)(C)語

11.張教授認為，實施十二年國民基本教育政策，能夠提供充分機會試探學生的個性 才能，助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能？(A)選擇 (B)照顧 (C)社會化 (D)社會流動

12.大華在教學實習期間，想知道班上學生與某科任教師的互動歷程，最適合採用下列 何種研究方法？(A)德菲法 (B)參與觀察 (C)實驗控制 (D)問卷調查

13.學校會利用標語或圖像表達其辦學願景或價值觀。由此最能觀察到哪一層面的學校 文化？(A)物質 (B)制度 (C)觀念 (D)成員

14.帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系，發現有哪兩項主要功能？(A)養育及保護 (B)經濟及政治 (C)監督及控制 (D)選擇及社會化

15.國小師資類科教師資格檢定，將於民國103年起正式加考數學，其考科中的普通數學是在提昇師資生的哪一類知識？(A)課程知識 (B)教學知識 (C)內容知識 (D)實踐知識

16.臺灣公立大學學生享有的教育資源往往超過私立大學學生。有人認為這反映不同能力學生取得與其成就相對應的獎賞與資源，這比較屬於下列何種觀點？(A)教育擴張 (B)功績主義 (C)學校本位管理 (D)教

17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能 做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(A)威里斯

18.艾波(M. Apple)認為學校中的知識形式與選擇，都與下列何者有關？(A)社會資本 (B)系統功能 (C)意識型態 (D)社會規範

19.下列何者最符合父權體制的特徵？(A)是後現代社會的特性 (B)性別角色的界定模糊(C)父母親的家庭分工明確 (D)只以身體暴力形式展現

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