27.根據教師法的規定，下列敘述何者正確？(A)教師組織分為四級(B)各級教師組織的成立並無基本人數的規定(C)中央層級的教師組織稱為全國教育會(D)研究並協助解決教育問題為各級教師組織的任務之一。
32.Kohlberg的道德認知理論，強調哪一種教學？(A)道德兩難(B)價值澄清法(C)角色扮演(D)楷模學習。
33.科層組織是由哪位學者倡導？(A)韋柏(B)海格(C)米勒(D)梅堯。
36.由提奇與柯漢(N.M.Tichy&(E)Cohen)所倡導，主張組織的領導者應扮演師傅的角色，將個人學習與經驗心得教導給組織成員，培養各階層的領導人，以激發組織強大活力，並強化組織的永續發展。此
37.採用如科學實驗、教學解題、寫作、口頭報告等之活動，根據學生的實際表現所作的評量稱之為？(A)真實評量(authenticassessment)(B)實作評量(performanceassessm
40.當學生自己知道逃學是種不對的行為，但該生卻常常逃學，此種情境乃是范士廷(L.Festinger)所謂的何種行為？(A)制約(B)自發恢復(C)不自主行為(D)認知失調。
41.「能說出至少三種動物的名稱」，此行為目標的敘述中未包含下列那一要素？(A)行為(B)結果(C)情境(D)標準。
45.先了解別人的最佳範例並吸取他人的成功經驗，進而應用在自己的組織，達到學習的目的，此係為(A)標竿學習(B)最佳實務(C)轉換學習(D)實踐社群。
46.康德的知識論反映於教育學理上，則和孔子的那個教育思想相近？(A)「學而不思則罔，思而不學則殆」(B)「志於道，據於德，依於仁，游於藝」(C)「唯上知與下愚不移」(D)「學問之道無他，求其放心而已
50.何者的教育目的在於「通經致用」？(A)程頤(B)王船山(C)王安石(D)顧炎武。
51.依帕森士(T.Parsons)對組織分類的看法，他認為政黨的性質屬於下列何者？(A)適應的組織(B)達成目標的組織(C)整合性的組織(D)潛伏性(或模式維持)的組織。
52.公文辦理的期限，普通件不得超過幾天？(A)三天(B)四天(C)五天(D)六天。
53.下列何者不是教育審議委員會的職權？(A)地方教育事務的審議(B)地方教育預算的審核(C)地方教育事務的評鑑(D)地方教育事務的協調。
55.下列何者的任用無須經過各校教評會的審查？(A)遷調教師(B)超額介聘教師(C)考試分發教師(D)校長回任教師。
56.下列何者敘述為非？(A)教師會共分三級(B)教師會成立應依人民團體法向主管機關申請(C)教師對於損及權益之措施，只能提出申訴(D)學校教評會人數為5至19人。
59.下列何者屬於個人性的工作倦怠？(A)服務品質降低(B)欠缺活力與熱忱(C)缺乏目標導向(D)抱怨工作。
60.湯馬斯(K.W.Thomas)提出五種組織衝突的處理方式，請問何種方式尋求雙贏的途徑？(A)順應(B)競爭(C)妥協(D)統合。
62.布雷斯(J.Blase)等人將決定內容與教學相關的高低分為四類，請問學校預算屬於下列何者？(A)零影響事項(B)小影響事項(C)核心影響事項(D)綜合影響事項。
63.教師被解聘需兼顧實質正義與程序正義，請問下列何者屬於實質正義？(A)解聘理由須為教師法第十四條之任一款(B)須經學校教評會決議(C)教評會必須由校長召集(D)通知當事人時須以書面為之。
64.傳統中國官學教育的內容，主要可分為兩種：一種是宗教、政治與教育三者合一；一種是政治與教育合一，並以儒家經術為主。請問其分水嶺在那一個朝代？(A)秦(B)漢(C)唐(D)明。
65.傳統中國以察舉方式選拔人才，始於那一個朝代？(A)三代(B)秦(C)漢(D)魏晉時期。
66.下列對於斯巴達教育的敘述何者為非？(A)沒有專職的教師(B)忽略智育的實施(C)不重視女子教育(D)注重公民的養成。
67.羅馬教育中的七藝對傳統西方教育有很大的影響，請問下列何者不屬於七藝？(A)美學(B)文法(C)算術(D)邏輯。
68.羅馬時期那一位學者提出人文教育的理念，對後世有重大的影響？(A)蓋圖(Gato)(B)西塞羅(Cicero)(C)坤體良(Quintilian)(D)辛力加(Seneca)。
69.被稱為文藝復興時期的伏爾泰的是何人？(A)伊拉斯莫斯(Erasmus)(B)佩脫拉克(Petrarch)(C)維多利諾(Vittorino)(D)亞伯拉(Abelard)。