6.前導組合(advanced organizer)強調教導學生新知識之前,先以學生的既有知識、經驗為基礎,對學生作引導式的說明,有助於新知識的學習,此一論點是由以下哪一位學者所主張?(A)布魯納(B
9「. 第五項修練:學習型組織的藝術與實務(The fifth discipline: the art andpractice of the learning organization)」一書的作者是
10.泰勒(Tyler)提出課程設計的四個重要問題是:甲 學校如何確定課程目標已經達成?乙 學校課程如何有效地組織學習經驗?丙 學校課程應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標?丁 學校課程應該達成哪些教
15.甲、乙、丙、丁四個班各有5個學生,每班5個學生的考試分數分別為:甲班(8、9、10、11、12);乙班(7、9、10、11、13);丙班(6、8、10、12、14);丁班(5、7、10、13、1
24.彼德思(R. S. Peters)曾提出,學校教育應符合三大規準,下列何者為其主張?(A)合文化性、合社會性、合實用性 (B)合真實性、合良善性、合審美性(C)合認知性、合情意性、合技能性(D)