教甄教育專業科目-國小

43.特殊兒童由學前接段進入國小就學安置時，應召開轉銜會議，下列敘述何者不正確？(A)轉銜會議應於安置前一個月召開(B)轉銜會議由安置學校邀請該生原就讀幼稚園及相關人員參加(C)學生家長有選擇支援服務

44.關於特殊教育相關法令規定的個別化教育計畫之實施，以下何者錯誤？(A)每一位身心障礙學生都需擬定 (B)開學後一個月內擬定，每學年檢討一次 (C)採用專業團隊合作方式討論及實施 (D)學生本人也可

45.發展遲緩兒童的鑑定由哪一單位負責？(A)鑑輔會(B)聯合評估中心(C)學前特殊教育教師(D)一般教學醫院。

46.早期療育服務對象是指幾歲之發展遲緩兒童？(A)零至三歲 (B)零至六歲 (C)三至六歲 (D) 四至六歲。

47.身心障礙之適齡學童，經鑑定確有暫緩入學之必要者，得予核定暫緩入學，惟最長以幾年為限？(A) 1年 (B) 2年(C) 3年 (D) 5年。

48. Piaget提出的認知發展論，對幼稚園的學童而言是屬於 (A)形式運思期 (B)感覺動作期 (C)具體運思期 (D)前運思期。

49.人格發展理論，對幼稚園的學童而言是屬於哪一個階段 (A)自主行動與羞愧懷疑 (B)勤奮進取與自貶自卑 (C)自動自發與退縮愧疚 (D)信任與不信任。

50.特殊教育法第十五條第一款所稱智能不足，指依標準化適應行為量表上之評量結果與相同實足年齡正常學生之常模相對照，其任何一個分量表之得分，位於百分等級二十五以下，且個別智力測驗之結果，未達平均數負(A

2. 心理學家認為創造性心理的內涵主要有三，不包括下列何者？ (A)流暢性 (B)連貫性 (C)變通性 (D)獨創性。

5. 依照教育部的規定，目前國民小學應於哪一個年級開始實施英語教學？ (A)一年級 (B)二年級 (C)三年級 (D)四年級。

6. 下列有關測驗信度與效度的關係的敘述，哪一個是正確的？ (A)信度高，效度一定高 (B)效度高，信度一定高 (C)信度低，效度不一定低 (D)信度高，效度一定低。

7. 班杜拉的理論被稱為三元學習論，其中不包括哪個因素？ (A)教育 (B)環境 (C)個人 (D)行為。

9. 下列哪一個特性是電腦輔助教學所沒有的？ (A)互動學習 (B)個別化 (C)時空限制減少 (D)適應人格發展。

10. 開放教育是受到哪一個心理學派的影響？ (A)人本主義心理學 (B)行為主義心理學 (C)精神分析學派心理學 (D)認知心理學。

11. 下列何者適合採用連續變項？ (A)焦慮 (B)性別 (C)教育程度 (D)職業。

12. 在課程發展模式中，強調學習是開放的，學生應主動參與，發展其認知能力，重組其經驗，重視發現與探究式的學習，此一課程發展模式稱之為： (A)目標模式 (B)過程模式 (C)情境模式 (D)文化分析

13. 下列何者最適合拿來當作智力測驗建立效度時的參照依據？ (A)學生的學業成績 (B)學生的德育成績 (C)學生在校的行為表現 (D)學生友伴相處的情形。

14. 依據美國心理學家卡羅(John B Carroll)的觀點，只要提供學生下列何種因素，則所有的學習者都可以達到相同程度的精熟水準？ (A)有效的動機誘因 (B)足夠的時間 (C)適當的教材 (

15. 「因為有了高鐵，所以很多人不喜歡搭乘飛機，對嗎？」這是屬於何種類型的問題？ (A)知識性問題 (B)理解性問題 (C)應用性問題 (D)分析性問題。

16. 教師命題前應設計一個命題計畫，以便命題時能夠適度考量各單元教材內容及各教學目標的命題比例，此一命題計畫稱之為： (A)常態分配表 (B)雙向細目表 (C)泰羅二氏預期表 (D)切截分數表。

17. 國民中小學實施九年一貫課程後，原則規定每學期上課的天數為多少天？ (A)100天 (B)105天 (C)110天 (D)視每學期情況作彈性調整。

18. 在教育研究中，哪一種方法比較強調研究對象背後意義的詮釋與理解？ (A)參與觀察法 (B)實驗法 (C)相關法 (D)調查法。

19. 甲、乙、丙、丁四個班各有5個學生，每班5個學生的考試分數分別為：甲班(8、9、10、11、12)；乙班(7、9、10、11、13)；丙班(6、8、10、12、14)；丁班(5、7、10、13、

20. 小學低、中年級的課程，宜採用何種教材組織法？ (A)論理組織法 (B)心理組織法 (C)直線法 (D)螺旋法。

22. 如果想要比較合作學習與個別化學習的教學成效，採用下列哪一種研究法較適合？ (A)實驗研究法 (B)個案研究法 (C)觀察研究法 (D)問卷調查法。

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