29. 在學校組織中，校長負責領導學校，其下有各處室主任、組長乃至於教師各有分工與職責，這樣分層負責的制度是何種行政理論的特徵？(A) 合作系統理論 (B) 制度理論 (C) 鬆散結合理論 (D) 科
30. 內部一致性(Internal Consistency)係衡量測驗信度的指標之一，內部一致性信度是指「將一份測驗只施測一次的情形下，且將該測驗視為多個分測驗複本組合，計算其在分測驗作答結果的一致
31. 根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》內涵，下列哪一項屬於國民小學第三階段的學習重點？(A) 著重生活習慣與品德的培養(B) 發展基本生活知能與社會能力(C) 增進判斷是非的能力(D) 透過體
32. 聯合國(United Nation)於 2015 年提出「永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs)，指引全球共同努力、邁向永續。下列哪一項不屬於
34. 根據教育部於 2016 年提出的《中華民國教師專業標準指引》，有關「反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」，此項專業表現指標，屬於下列哪一項教師專業標準？(A) 致力教師專業成長 (B) 善盡教育
35. 小傑不喜歡讀社會科，常常抱怨內容好多又複雜，雖然花了很多時間，還是記不起來。導師瞭解小傑的學習狀況後，建議小傑在複習時不需要逐字逐句背誦，而是先找出課本內容的重點。請問導師的建議運用了 SQ3
36. 針對學校關係霸凌的問題，依據 WISER 三級輔導工作模式，以下何者正確？(A) 針對當事人班級的任課教師，辦理個案研討會，增進任課教師對該班級人際關係與霸凌的反思與討論，係屬於「Ｗ」層級的輔
37. 小樂在聯絡簿上記錄老師規定的兩件事：不得跟同學打架、穿運動服。請問這兩件事依序屬於何種社會規則？(A) 社會成規、個人選擇 (B) 道德、社會成規 (C) 道德、個人選擇 (D) 個人選擇、社
38. 武立（案主）的學習有落後的現象，老師想要善用維果斯基(Vygotsky)的理論給予學習上的協助，讓他可以超越原來的成就水準。以下何者不是依據該理論所建構的學習輔導模式？(A) 安排案主輔導其他
39. 以下有關阿德勒(Alder)學派對於「社會興趣」的論述，何者正確？(A) 社會興趣反映出個體在生涯發展中的興趣(B) 社會興趣是公民導向的，顯示出個體想要發展的社會權力(C) 社會興趣是個體想
40. 家長懷疑科林近來拒學的原因與在學校的人際關係受到排擠有關而請求協助，然而當導師要求科林接受輔導時，科林卻非常生氣並抗拒前去輔導。此時，教師如何理解科林「抗拒」輔導的行為？(A) 抗拒是種防衛機
41. 譚雅是教師眼中的好幫手，但張老師發現來自單親家庭，下有弟妹，父親經常不在家，照顧弟妹的責任都在譚雅身上。張老師擔心譚雅是「親職化」兒童（或作「被父母化」），請判斷以下何者不是此類兒童發展上的特
42. 根據艾力克森(Erik Erikson)的發展階段理論，下列何者是國小學童的主要心理社會發展任務？(A) 發展和家人的信任關係(B) 性別角色上追求認同(C) 學習新技能避免自卑(D) 發展生
43. 有關注意力不足過動症(ADHD)的兒童，下列概念何者正確？(A) ADHD 兒童進入成年期後，由於生理發展的成熟，主要症狀就消失(B) ADHD 兒童不會與其他心理疾病產生共病(C) 利他能(
44. 「當學生表現不當行為之後，老師安排一個情境使學生瞭解其行為與後果的關係」，而且較能「促使學生學到依內在的規律來控制自己的行為」，此種概念是屬於學者 Wolfgang、Bennett 與 Irv
45~47 情境題王老師在教學上認為要能讓學生對學習內容有興趣、喜歡學習很重要，因此常在課堂中設計許多遊戲和活動，但班上多數家長則認為基本學科能力的培養才是重點。王老師雖然能在考試前夕完成教學進度，但
【題組】46. 在與家長的溝通中，王老師以其教育專業陳述自己的教育理念與教學設計，希望能說服班上家長，其所使用的權力，是屬於學者 French 和 Raven 所定義權力基礎中的哪一種？(A) 法制權