26.下列有關幼兒環境設計與幼兒行為的描述,何者正確?甲、高密度的環境可引發幼兒之間更多正向的社會互動乙、將教室區隔出不同空間,可提高幼兒的學習專注力丙、教室的傢俱與設備應選用高亮彩的顏色來創造活潑感
27.下列有關學習區佈置原則,何者錯誤?(A)學習區需預留參與的空間,以配合實際操作之需要(B)教室內陳列與課程主題有關的實物或可供操作的物品(C)學習區的數量越多越好,以廣泛包含主題相關的內容(D)
28.兒童遊戲場的動線安排對於提高遊戲的樂趣及安全具有決定性的影響,下列何者是正確的動線安排原則?(A)溜滑梯的出口緊接牆面,以避免其它幼兒穿越動線(B)將鞦韆置於遠離交通動線的盡頭,以避免碰撞傷害(
30.下列關於美勞角的設計與規劃的敘述,何者正確?(A)為了保持角落的清潔,美勞角不應擺設容易弄髒的水彩(B)為了讓班上幼兒可延續好幾天的藝術活動,教保服務人員可提供作品收藏的空間(C)為了讓班上幼兒
31.下列關於幼兒園作息時間的安排,下列敘述何者較適宜?(A)因為幼兒注意力較短暫,宜縮短團體靜態活動時間(B)為了讓幼兒充分學習,宜增加大人引導的活動時間(C)為了讓幼兒熟悉作息,每天的活動與時間不
32.教保服務人員對於幼兒在午餐時的挑食行為,下列哪一種處理方式不適切?(A)透過以身作則的方式,讓幼兒學習不挑食(B)為養成幼兒良好之飲食習慣,應立即糾正(C)為保持愉快的用餐氣氛,無須立即強制糾正
36.下列何者是幼兒園教材組織的原則或作法?(A)細分知識領域,並加深知識的孤立性,以求教材的深度(B)新經驗較能引發幼兒的好奇心,因此應先於舊經驗教材之安排(C)教材的水平(橫向)組織原則中,強調提
38.下列敘述何者不符合福祿貝爾(F. Froebel)之主張?(A)恩物包括球、立方體與圓柱體、毛線三大類(B)恩物反映出教育必須由具體事物著手,知覺先於抽象的思考(C)恩物是給幼兒操作的教育,除自
39.布朗菲布列納(U. Brofenbrenner)主張幼兒是受到環境影響的有機體,環境因素對幼兒的成長與發展產生直接的影響。下列敘述何者為誤?(A)生態系統理論(Ecological System
40.下列有關行為改變技術的敘述,何者為誤?(A)增強物包括社會性、符號性、活動性與實物性增強物(B)當幼兒間發生輕微衝突時,盡量採取隔離的方式處理(C)自我引導策略是認知行為改變技術中自我控制的一種
41.有關蒙特梭利教學法之敘述,下列何者為誤?(A)老師最需要的條件是精神涵養,是內心的態度(B)強調在老師規範的環境下,幼兒有選擇的權利(C)強調成人需提供幼兒邁向獨立自主之途所需的環境(D)為培養
42.皮亞傑(J. Piaget)是建構主義的代表人物,對於幼兒的認知發展提出許多看法,下列敘述何者為誤?(A)道德推理是對行為好壞、對錯的判斷,屬於社會性知識(B)對知識區分為物理知識、邏輯數理知識
43.下列關於幼兒日常作息時間表的安排,何者較不適宜?(A)當幼兒專注投入於某活動時,可適時延長活動時間(B)對年紀較小的幼兒,團體活動時間的比例不應太高(C)老師指導性活動以及幼兒自由選擇性活動的時
44.課程的概念可以區分為外顯課程(explicit curriculum)、潛在課程(hidden curriculum)與虛無課程(null curriculum)。下列敘述,何者為誤?(A)幼教
45.下列哪一個敘述比較符合適性發展課程(Developmentally Appropriate Practice, DAP)發展合宜的幼兒語文課程的精神?(A)鼓勵幼兒聽辨兒歌的韻腳(B)立即糾正幼
46.下列哪一個敘述符合檔案評量的作法?(A)平日持續收集資料,直到學期末再作分析(B)根據評量指標選擇幼兒作品放到學習檔案中(C)幼兒學習檔案中不適合有檢核表、量表等量化資料(D)為了有豐富的資料,
47.下列何者為實施華德福課程(Waldorf approach)的幼兒園的課程特色?甲、生活作息具有韻律節奏乙、強調幼兒豐富的感官經驗丙、強調繪本閱讀以培養幼兒的想像力丁、教室中有許多樂高積木供幼兒