41.針對錯過早期療育而習慣以手語溝通之聾生,較容易有成效的國語文教育是:(A)首在處理構音障礙(B)應以開發殘存聽力為教學重點(C)應加強閱讀與筆談的訓練(D)應借助融合教育學習和一般學生相同的課程
44.在專業團隊合作的過程中,由一位專業人員擔任個案管理員,除了負責將評估結果及目標策略跟家長溝通外,還需要負責執行訓練活動,此種模式稱為:(A)單一專業模式(B)貫專業整合模式(C)專業間整合模式(
48.下列有關智能障礙者「功能性課程」的敘述,何者最為適當?(A)教學內容需符合學生之心理年齡(B)教學內容需符合學生目前生理年齡的社會生活所需(C)重視工作分析之教學策略(D)強調知覺動作訓練為各種
48.有些亞斯伯格症的孩子很難進入自己的記憶庫,這並不是指他們沒有記住事情,而是很難從記憶庫中提取出來,若欲針對其改善記憶力提取情形,下列哪一項非為所應採取的措施? (A)給予組織過的學習資料並標明標
50.有關維高斯基(Vygotsky, L.S.)的學說之敘述,下列何者正確?(A)維高斯基的學說屬行為學派(B)維高斯基提出感覺動作期等認知發展階段(C)維高斯基強調學習是經由刺激和反應的聯結而形成