9.甲生目前就讀國小五年級，其聽力損失左耳為35分貝、右耳為45分貝，在身心障礙手冊的請領標準上，下列何者正確？ (A)無法領取聽障身心障礙手冊 (B)得領輕度聽障手冊 (C)得領中度聽障手冊 (D)
29.下列何種疾患較可能發生於兒童期？ (A)憂鬱症 (B)躁鬱症 (C)精神分裂病 (D)以上皆是。
3. 特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會(鑑輔會)，應於身心障礙學生教育安置會議((A)一週 (B)二週 (C)一月 (D)(D)二月)前，將鑑定資料送交學生家長。
10.個案以WISC鑑定後呈現「完全ACID組型」，則個案較有可能為？(A)特殊才能優異 (B)學習障礙 (C)唐氏症 (D)自閉症。
9. (A)頻率原則 (B)反應原則 (C)時近原則 (D)準備原則 對某一特定的刺激所作的某一特定反應越是最近發生者，則該一反應就越易於再發生。
4. 國民教育階段特殊教育學生之就學安置以((A)申請入學(B)強迫入學 (C)就近入學 (D)甄選入學)為原則。
11.甲生的T分數為40分，是表示甲生在團體的地位為？(A)高於40％ (B)低於10％ (C)低於平均數一個標準差 (D)中度智障。
10.學生行為反應後撤除愛好的刺激，此為 (A)正增強 (B)虧損法 (C)負增強 (D)飽足法。
31. 根據DSM-IV之診斷標準指出：妥瑞症患者通常在幾歲以前會出現症狀？ (A)7歲 (B)10歲 (C)15歲 (D)18歲。
12.點字是由幾個點構成一個方？ (A) 6 (B) 8 (C) 4 (D) 12。
5.各級學校應提供特殊教育學生家庭支援服務，其服務內容應於開學後 ((A)一週(B)二週 (C)三週 (D)四週)內，告知特殊教育學生家長。
11.每隔五次反應即予增強，此屬於間歇增強中(A)固定比率 (B)變動比率 (C)混合比率 (D)固定時距 的方式。
5.所謂智能障礙者必須符合那二項要件(A)智力和學業能力低下(B)智力和語言能力低下(C)智力和生活適應能力低下(D)以上皆是。
32.依據我國「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」第二條，各類特殊教育學生之鑑定，應採取何種原則？ (A)以身心障礙手冊為主 (B)以醫療評估為主 (C)多元評量 (D)以標準化測驗為主。
13.知名畫家謝坤山因遭高壓電擊後導致成為何種障礙？ (A)智能障礙 (B)身體病弱 (C)肢體障礙 (D)語言障礙。
6. 個別化教育計畫應於身心障礙學生開學後((A)一週(B)二週(C)三週 (D)四週)內訂定，每學期至少檢討一次。
12.學生行為反應後出現厭惡的刺激，此為(A)負增強 (B)懲罰 (C)隔離法 (D)趨避衝突。
6.教師教導智障學生時，運用重覆和過度學習(overlearning)的策略，主要是針對智障學生的何項特質指導之(A)預期失敗(B)不會學習遷移(C)記憶力缺陷(D)注意力缺陷。
33.下列何者為具體行為的界定？ (A)小丁有過動行為 (B)阿美很愛發脾氣 (C)小慧常無法做決定 (D)阿寶把鉛筆盒丟在地上。
14.比較適合輕度與年幼智障者的課程模式為？ (A)發展性課程 (B)功能性課程 (C)社區本位課程 (D)生態課程。
13.教導兒童寫成一個單字的過程可視為 (A)行為塑造 (B)行為串連 (C)行為分析 (D)行為矯治。
7. 各教育段特殊教育之評鑑，該管主管教育行政機關，應至少每((A)半年 (B)一年 (C)二年 (D)三年)辦理一次。
7.依下列視力敏銳度何者為盲(A)左眼0.02右眼0.02(B)左眼0.03右眼0.01(C)左眼0.04右眼全眼(D)以上皆是。
34.依據「各教育階段身心障礙學生轉銜服務實施要點」，身心障礙學生由國小進入國中之轉銜，國小應於安置確定後幾週內將轉銜服務資料移送安置學校？ (A)一週 (B)二週 (C)三週 (D)四週。
15.下列何者屬於變動比率(variable ratio)增強時制(reinforcement schedule)的例子?(A)珍珠奶茶買5送1。(B)每天上網路聊天室看看網友上網與否。(C)每天提早