14.感覺統合訓練屬於哪一領域人員的專業？ (A)職能治療師 (B)物理治療師 (C)特殊教育老師 (D)臨床心理師。
16、根據我國現行特殊教育法及其施行細則的規定，輔導身心障礙之資賦優異學生及社經文化地位不利之資賦優異學生時，其教育方案應如何處理？(A)依照一般資賦優異學生的方式(B)在自己學校實施，不得跨校(C)
15.當特教老師採用生態課程模式為主要之課程設計時，下哪何者為最合適之教學場景？(A)特教班教室 (B)生活自理教室 (C)學校旁的便利商店 (D)在學生住家附近的超市。
17、有些學生在篩選時表現優異，後來卻被發現並不具有資賦優異的特質，我們將此種情形稱為什麼？(A)非陽性(B)偽陽性(C)偽裝性(D)偽陰性
17.DSM-V中的ADHD診斷標準指出，通常ADHD的症狀會在兒童幾歲前出現？ (A)四歲 (B)七歲 (C)十歲 (D)十二歲。
18.構音異常的阿傑總是將「爸爸」說成「怕怕」，請問這屬於哪一種錯誤類型？ (A)省略 (B)替代 (C)添加 (D)歪曲。
19.“健忘”屬於下列那一向度之症狀？ (A)注意力不足 (B)過動 (C)衝動 (D)以上皆非。
2.利用對於關鍵行為的掌握後，同時造成許多他種行為的學習或改變的教學方式是：(A)單一嘗試教學法 (B)隨機教學法 (C)核心反應教學法 (D)結構式教學法。
20.以下有關「注意力缺陷過動症」的敘述，何者正確？ (A)成因為學習態度不良 (B)共分為「不專注型」和「過動及衝動型」兩類 (C)多數患童伴隨有智能障礙 (D)在十二歲以前開始出現症狀。
3.下列哪一項非創造思考技能訓練的重要原則？(A)延緩批判 (B)比點子多也要考慮可行性 (C)無根據的幻想 (D)故意扭曲。
21.教導嚴重情緒障礙學生果敢技巧主要是為了 (A)增加學生的溝通策略 (B)支持學生的正向行為 (C)控制學生的問題行為 (D)增加學生的社會技巧。
23.目前國小特殊教育所服務的嚴重情緒障礙類別中以下列何種疾患所占之比率最高？ (A)LD (B)ADD (C)ADHD (D)CAPD。
3.民國八十六年「身心障礙者保護法」修正公布，第十四條第一款規定：「為適時提供療育與服務，中央衛生主管機關應建立疑似身心障礙 (A)零歲 (B)三歲 (C)五歲 (D) 六歲 以下嬰幼兒早期發現通報系
24.當老師問自閉症的小雨「妳叫什麼名字？」時，小雨總是回答「妳叫什麼名字？」，請問這較符合自閉症的哪一種症狀？(A)代名詞反轉 (B)特殊語義 (C)自閉式尖叫(D)鸚鵡式仿說。
4.特殊教育法施行細則(民91)第十九條規定個別化教育計畫，學校應於身心障礙學生開學 (A)後一個月 (B)後兩週 (C)前一個月 (D)前一週 內訂定，每學期至少檢討一次。
25.雙極性情感疾患的好發年紀為 (A)10±5 (B)20±5 (C)30±5 (D)40±5。
26.以下有關腦性麻痺的陳述，何者正確？ (A)屬於非進行性疾病 (B)皆伴隨有智能障礙 (C)係由病毒傳染所引起 (D)可分為大發作和小發作。
6.特殊兒童親職教育的目的是什麼？ (A)提供資料 (B)請家長支持學校 (C)提昇親職能力 (D)宣導特教政策。
7.在特教生的安置下列哪一種安置方式為最少限制環境？(A)普通班輔以巡迴輔導 (B)資源班 (C)特殊教育學校 (D)在家教育。
27.妥瑞症的可能成因之一為下列何者物質的接受器具有高反應性？ (A)腎上腺素 (B)副腎上腺素 (C)多巴胺 (D)腦下垂體激素。
7. (A)極重度 (B)重度 (C)中度 (D)輕度 聽覺障礙者，上課時只要安置在前排座位，運用助聽器實施口語教學即可。
8.身心障礙學生的安置是那個單位的權責？(A)學校特殊教育推行委員會 (B)縣市鑑輔會 (C)縣市諮委會 (D)教育局特殊教育課。
28.聽覺障礙學生若需配戴助聽器或人工電子耳，可向哪一個單位申請補助？ (A)社會局 (B)教育局 (C)衛生局 (D)勞工局。
2. 直轄市及縣(市)主管教育行政機關應((A)每學期 (B)每一年 (C)每二年 (D)每三年)重新評估身心障礙學生教育安置之適當性。
8.行為建立之初期，應使用何種增強方式，以確立受測者屢試不爽的增強？ (A)消弱作用 (B)間歇增強 (C)連續增強 (D)次級增強。