13.因肌肉細胞營養不良而逐漸萎縮與退化的進行性疾病是指：(A)肌肉萎縮(B)脊柱裂(C)腦性麻痺(D)脊髓灰白質炎。。
21.下列哪一種策略是ABC策略中的行為發生前就採取的預防性措施？(A)音樂治療 (B)提前告知 (C)溝通訓練 (D)實施代幣增強。
14. 個別化教育計畫依我國特殊教育法之規定，乃為下列何者提供？(A)資賦優異者 (B)身心障礙者 (C)學前兒童 (D)全體特殊兒童)
14.小明生理年齡10歲，心理年齡五歲，語言發展遲緩差不多五歲的語言年齡，您認為他的鑑定類別因是：(A)智能障礙(B)語言障礙(C)多重障礙(D)以上皆是。
22.下列對於「代幣制」的說明何者有誤？(A)又稱作未經學習的增強物 (B)屬於次級增強物 (C)又稱作制約的增強物 (D)指在適當反應後，獲得可交換原級增強物作為報酬的代用品。
41.情緒困擾的起源可能是 (A)認知能力的歪曲 (B)精神病態 (C)生物因素 (D)以上皆是。
21.台灣地區啟智班最早成立於台北市中山國小，時間是民國 (A)四十七年(B)四十九年 (C)五十一年 (D)五十三年。
15. 「各教育階段身心障礙學生個案轉銜服務各類資料表」之通報，應於學生安置確定後((A)一週 (B)二週 (C)三週 (D)(D)四週 )內完成。
15.不具口語溝通能力的多重障礙者可以用以下那些方式溝通：(A)肢體動作(B)不適當的異常行為，如哭泣、攻擊行為(C)圖卡(D)以上皆是。
42.在各類型的語言障礙中，以何者最為普遍？ (A)構音異常 (B)聲音異常 (C)語暢異常(D)語言發展遲緩。
22.民國八十六年的特殊教育法修正後，障礙類別增加的是 (A)身體病弱 (B)多重障礙 (C)自閉症 (D)其他顯著障礙。
16. 未領有身心障礙手冊之身心障礙學生，畢業未升學或中途離校者，各校應將其個案轉銜服務資料檔案((A)留存各通報中心 (B)轉銜至社政單位 (C)轉銜至勞政單位 (D)轉銜至醫政單位 )。
24.發問技巧在資優生思考教學上是重要課題，請問教師在發問後不重述問題，這是屬於下列哪一項技巧？(A)理答技巧 (B)促發技巧 (C)候答技巧 (D)擬題技巧。(更正為C)
16.學習障礙的評量方法中，何者以課程內容為評量的材料，採連續性的評量歷程(A)課程本位評量(B)心理歷程評量(C)標準化評量(D)以上皆非。
43.在問題行為發生前所出現的特定人物是屬於下列那一項目？ (A)遙遠前事 (B)立即前事 (C)隱含前事 (D)情境事件。(E)情緒事件。
17. 一般而言，重度智能障礙者的智能發展，最高約能發展到下列那一時期((A) 幼稚園 (B)國小三年級 (C)國小六年級 (D)國中三年級)。
23.民國八十一年特殊兒童普查，出現率最低的障礙類別是 (A)身體病弱 (B)顏面傷殘 (C)自閉症 (D)視覺障礙。
17.下列何者不是學障教育的補償式教學方式(A)多重感官學習(B)改變評量方式(C)彈性變通的教學(D)以上皆是。
18. 為了讓智能障礙學生學習能有效的遷移，因此課程設計上強調((A)彈性 (B)功能性 (C)具體性 (D)發展性)。
24.發展遲緩幼兒最常見的發展問題是 (A)社會情緒 (B)生活自理 (C)行動 (D)語言。
45.下列何者不是使用反應中斷策略應注意的原則？ (A)反應中斷是用來預防行為的發生 (B)反應中斷只是暫時的措施 (C)反應中斷可用來當作處罰 (D)保護措施應符合正常化原則。
18.在疾病中，有一種簡稱為PKU的疾病稱(A)黏多糖症(B)血友病(C)苯酮尿症(D)成骨不全症。
19. 玻璃娃娃的正式學名為((A)脊柱裂 (B)脊椎肌肉萎縮(C)先天性成骨不全 (D)後天免疫不全症候群)。
25.人類的語音頻率大多分佈於 (A) 500Hz至1000Hz (B) 500Hz至2000Hz (C) 500Hz至3000Hz (D) 500Hz至4000Hz。
46.依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，下列何者不是自閉症的鑑定標準？ (A)顯著口語、非口語之溝通困難者 (B)顯著智能異常者 (C)顯著社會互動困難者 (D)表現固定而有限之行為模式及興趣者