34.( )功能性行為評量的敘述，下列那一項是正確的？(A) 是對兒童問題行為直接加以評量(B) 透過對個體對行為認知的改變，預防問題行為再次出現(C) 步驟之一是預測問題行為何時會發生(D) 目標不
35.( )根據行為改變正增強策略的操作，下列何者敘述是正確的？(A) 若在期望行為出現前提供增強物，可提升期望行為動機(B) 訓練初期，提供增強物的節奏應不定期，以免陷入疲乏模式(C) 行為的改變來
38.( )下列對於電子耳聽覺障礙學生的敘述那一項是正確的？(A) 使用電子耳的學生上課不需再用聽覺障礙學習輔具(B) 植入後，與同年齡正常兒童的學業表現差距，隨年齡增加而減小(C) 單耳接受植入電子
40.( )關於自閉症的敘述, 那一項是正確的？(A) 多數自閉兒的非口語能力皆優於口語能力(B) 宋維村醫師的研究顯示部分自閉兒自幼即有極佳的閱讀能力(C) 鸚鵡式語言的使用即表示患者不了解說話者的
42.( )下列哪一句的填空需要運用學生內在的國語文法知識？(A) “今天是星期天，爸爸媽媽都不用 __ __。”(B) “拉開窗簾，看見__ __ 公公，是適合出遊的一天。”(C)“爸爸說要去動物園
43.( )在指導情緒與行為障礙學生學習上可採用認知策略取向，下列那一項敘述是正確的？(A) 內含 「行為契約」概念(B) 與行為改變技術所依據的概念類似(C) 策略運用上著重執行教師的操作技能(D)
44.( )對於學校所提供的語言治療服務，下面那一種安排是較理想的作法？(A) 不分年齡，治療場所都以個別化、教室外進行(B) 不分年齡，治療場所都以在教室中進行為主(C) 年幼兒童治療以個別治療為主
46.( )下列對於腦性痲痺患者的描述，那一項是錯誤的？(A) 肢體障礙人口中，大多數是痙攣型患者(B) 半身性麻痺(hemiplegic)兒童智力正常的機率最低(C) 可能衍生出學習障礙(D) 可影
47.( )下列對教學法的敘述，哪一項是錯誤的？(A) 「工作分析法」常用於自閉症兒童的教學(B) 「社區本位教學法」(community based instruction)常用於智能障礙者的教學(
48.( )根據美國國家心理衛生研究院(National Institute of Mental Health)的研究結果，下列那種處遇對於注意力缺陷過動異常(Attention Deficit Hy
50. ( )對於問題行為和校園暴力問題的敘述，下面那一項是錯誤的？(A)有暴力行為的高危險群兒童，大多數都能在幼年時診斷出暴力行為癥兆(B)根據Walker 等(1999)此領域專家的共識，從現實面
2.針對身心障礙學生之增強策略的基本應用原則而言，下列何者正確？(A)在對學生建立新行為或教導其學習某一項新技能時，可先用間歇性的增強，然後再視情況漸漸改變成連續性增強。(B)在教學或與學生互動過程中
4.智能障礙會讓兒童在許多方面產生困難或發展遲緩的現象，特別是在下列哪些方面會特別明顯？(A)知覺動作與生理健康方面的發展(B)智力及適應行為的發展(C)視力及聽力方面的發展(D)情緒與語言發展方面的