56. Armstrong 等人(1978)針對教師教學實施歷程，建立了一個教學的綜合模式，適用於各個年級各項科目的教學，其內涵約略包括有五個主要項目。請問，居於模式中的關鍵，且決定教學活動的方向與重
57. 一位教師在閱讀後引導學習者在學習歷程中，進行自我調整與理解監控活動，讓學習者瞭解自己的學習活動並加以調整。此係較屬下列何種有效教學策略的應用？(A)後設認知策略 (B)動機策略 (C)支援策略
58. 對學習歷程的解釋，關切人類個體性與獨特性，勝於發掘解釋人類反應的一般化原理，以人類本身的情感發展，如自我概念、自我價值、自我實現為主要焦點的係屬以下哪一種學習理論派別？(A)行為學派學習論 (
60. 近年來，國內相繼開展的森林小學、毛毛蟲學苑、田園教學等開放教育實驗，主要都是秉持以下何種教學觀點而來的？(A)效率導向教學觀 (B)人本導向教學觀 (C)建構導向教學觀 (D)批判導向教學觀。
61. 奧蘇貝爾(D. Ausubel)的意義學習理論，強調所學事物必須對學生具有意義，方能產生學習，並且認為學生在學習之前的「先備知識」(prerequisite knowledge)乃是意義學習產
63. 一位江湖賣藝者身手矯健，表演了一套複雜的拳術，唯此係為賣藥賺錢及招攬生意的手段，並非傳授武藝，故不會有明確的教學示範與動作解析說明，此與在學校拳術教練上課時有著極大的差別，而就此點而言，係屬以
64. 教學目標在教學中有引導教學及進行評量的功能，至為重要，也宜明確，故應當包含一些要素。以下為一個教學目標「在一個小時期中考試中，學生要能拼對五十個字當中的四十五個字」，請問，在此一目標中，「拼對
67. 柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論是道德討論教學法的學理基礎之一。請問，兒童以物質條件交換的觀點來衡量人際關係，凡能滿足需要追求快樂的，便是「好」的行為，此係在以下哪一個階段？(
68. 班度拉(A. Bandura)的社會學習論重視人們經由觀察與模仿其楷模而獲得學習，唯觀察者是否能成功地模仿其楷模者的行為，也必須具備一些要素，請問以下對這些要素所列何者是對的？(A)注意、保留
69. 史特佛賓(D. L. Stufflebean)所倡導的 CIPP模式，旨在描述、取得及提供資料，以能對學校行政人員、課程方案領導人，以及學校教師們提供訊息，便於判斷各種課程方案及修正方案。請問
70. 有關 1968 年實施九年國民教育學校制度及 1998 年推動九年國民教育課程一貫二者之對照，下列何者是正確的？(A)前者重視生活基本知能；後者重視升學聯考科目 (B)前者進行合科教學；後者實
73. 皮亞傑的認知發展觀點稱孩童的認知能力在各個領域不是同時均衡發展的情況稱為：(A)失衡(disequilibrium) (B)橫向不均(horizontal decalage) (C)需要調適(
74. 對於訊息處理觀點的認知發展論描述，下列何者有誤？(A)認知發展具階段型 (B)認知發展的結果部分來自學習、部分來自生理成熟 (C)記憶能力與先前經驗有關 (D)語言理解能力的第一階段與句子的文
77. 小光的母親是小學校長，並且建議小光未來要以成為小學校長而努力，小光也應允努力以將來成為小學校長為職志。根據瑪西亞的自我認同論，小光的認同模式屬於：(A)迷失型 (B)未定型 (C)早閉型 (D