7.情境評量常用以瞭解學生在特定情境的工作行為，惟其實施可能仍有若干限制，下列哪些係其可能的限制？（甲）缺乏建構效度（乙）評量需時較長（丙）工作情境不易尋獲（丁）評量者的月暈效果(A)甲乙丙(B)乙丙
1•有關介入反應效果(Response to Intervention, RTI)模式的特色，下列鼓述何者為非？(A)RTI可視為學習障礙「差距標準鑑定模式」的另一種替代方案(B)Fuchs 等人(2
01、 （ ） 依 104 年 12 月頒布之「高級中等以下學校特殊教育課程發展共同原則及課程大綱總綱」規定，下列哪一種課程不屬於特殊教育課程大綱的實施範圍？(A) 能力本位課程 (B) 學校本位課程
3.依據我國現行特殊教育法第24條的規定，各級主管機關應提供學校辅導 特殊教育學生之支援服務。下列哪一項正確涵蓋法規中「支援服務」的 内容？(A)教學、辅導、評鑑 (B)鑑定、安置、輔導(C)教材、教
4.針對一般學校特教課程的規劃及審核，下列哪種排列順序較合理？甲、完成個別學生的IEP 乙、召開課發會丙、召開特推會 丁、彙整特殊學生需求排出特教課程一覽表 (A)曱丁丙乙(B)甲乙丙丁(C)甲丙丁乙
5.請依據特殊教育法來判斷下列有關鑑定安置的敘述，何者正確？(A)特殊教育法中提及：各主管機關應於學生轉銜階段重新評估安置之適當性(B)監護人或法定代理人不同意進行鑑定時，學校應該尊重其意見，不提報鑑
6.在IEP中，有一段教室行為觀察的評量記錄：「進行個別作業時，小華的 注意力維持不到五分鐘，就會開始把玩桌上的物品，或是和同學講話。把 座位換到個別工作區，讓他用電腦來完成作業，小華至少能持續工作2
7.下列有關癲癇的描述何者為非？(A)癲癇是腦傷而造成的。當腦部無法對神經細胞所釋放的電流做有效控制時， 即會產生抽搐發作的現象(B)癲癇發作時，腦部功能會暫時失調(C)癲癇發作過後，腦細胞功能無法恢
9.下列有關心智理論之描述，何者正確？(A)自閉症者缺乏計晝與間題解決的能力，乃因心智理論缺陷之故(B)不了解別人對自己的言論或話題是否感興趣是自閉症者心智理論缺陷的 特徵(C)能以第三者的立場去了解
10.下列有關學生行為問題的處理策略之敍述何者不正確？(A)老師利用體育課時間教導小麗游泳及球類課程，學習如何轉移注意力， 不再焦慮、憤怒或緊張，此為肌肉鬆弛法(B)小美看到路上有貓就不肯走過去，貓一