14. 張老師班上有一位患有幼年型類風濕關節炎(juvenilerheumatoid arthritis)的學生，在秋冬季節交替時經常缺課。請問，對於這位學生老師應該?(A)實施和其他同學一樣的出席規
15. 特教老師要教導普通班級的師生使用人導法(humanguides)協助班上一位盲生時，以下何者是正確的宣導原則？(甲)在校園中看到盲生似乎需要幫助時，應直接給予身體引導 (乙)給予盲生身體引導之
16. 阿仁常常無預警地湊近老師聞頭髮，他聞得很陶醉，但老師卻經常被他突如其來的舉動嚇著，不知如何是好。下列哪一種設計比較符合行為功能介入方案的原則？(A)給他洋娃娃轉移他的注意力，讓他有其他替代物(
17. 下列哪一項較符合功能性課程的教學目標？(A)語文領域：能寫一張母親節卡片(B)數學領域：能說出一公斤等於一千公克(C)藝術與人文領域：能指認哪一張圖是梵谷的作品(D)自然與生活科技領域：能畫出
20. 有關全方位課程設計的敘述，下列哪一項較為適當？(A)主要是在學期中針對學生的學習困難進行調整(B)讓學生以多元表徵與多元表達的方式參與課程(C)提供身心障礙學生與一般學生相同的普通課程(D)由
21. 有關聽覺障礙學生課程調整方式的敘述，下列哪一選項較為適當？(甲)重覆說明關鍵詞彙 (乙)多使用象徵性語言 (丙)詳細的說明與練習 (丁)使用圖表呈現關鍵概念(A)(甲)、(乙)、(丙)(B)(
22. 小明在閱讀課文時常出現困難，由於無法快速認讀國字，他總需要花比別人多的時間，才能將課文看完，看完之後也未必知道文章要表達什麼意思。針對小明的問題，老師較適合採用下列哪一種教學方式？(A)先聽或
23. 小明是一個口語表達能力不錯，卻有嚴重書寫障礙的學生，雖然可以拼音，但常記不住國字怎麼寫，以致於作文總是非常簡短，言之無物。針對小明的問題，老師可以怎樣協助他？(A)利用語意構念圖幫小明整理心中
24. 下 列 哪 一 選 項 較 符 合 差 異 化 教 學 (differentiatedinstruction)的精神？(甲)讓學習能力不一的學生練習不同難度的作業 (乙)使用各種多媒體設備以刺
25. 剛開始教導具有低功能自閉症學生購物技能時，下列哪一選項較為適宜？(甲)提供學生詳細的購物資訊(乙)提供學生密集的練習次數 (丙)提供學生具體的購物步驟 (丁)提供學生玩具假鈔練習購物(A)(甲
26. 下列哪一選項是提供身心障礙學生輔助科技時較需考量的原則？(甲)配合學生個別的需求與使用的環境(乙)能達到促進學生學習參與的機會 (丙)選用新近的科技產品以免日後缺貨 (丁)挑選價格低與售後服務
27. 小君是國中一年級的學習障礙學生，認字能力與一般同儕無異，但在閱讀理解則有顯著困難，讀完之後抓不到重點。下列哪一種輔具較能提升小君的閱讀成效？(A)文字轉換成語音的軟體(B)語音轉換成文字的軟體
28. 對於使用輪椅的肢體障礙學生，下列哪一項有關教室物理環境的規劃較為適當？(A)教室地板和柱角鋪軟墊，讓學生不容易受傷(B)座位安排在窗戶邊，比較不會影響教室動線(C)班級教室安排在近電梯旁，讓學
30. 小平是九年級的自閉症學生，學業成績不佳，但在藝術與人文領域表現出色，他平常最喜歡談論的是各種神明的故事。父母希望他繼續升學職業學校，朝藝術領域發展，將來繼承家裡經營的佛像木雕生意。下列哪一項有
31. 上生活管理課時，老師教導學生使用微波爐烹調冷凍食品，下列哪一選項是此項技能最佳評量方式的選擇？(甲)檔案評量 (乙)真實評量 (丙)動態評量 (丁)紙筆評量(A)甲(B)乙 (C)丙 (D)丁
32. 教師直接觀察和記錄班上注意力缺陷過動症學生，上課未經允許就說話打斷老師講課的行為頻率。為達上述目的，教師宜採用下列哪一項行為記錄法較為適宜？(A)持續時間記錄(duration recordi