教甄身心障礙組

7.現行特殊教育法中，有關特殊教育經費的規定何者正確？(A) 中央政府特教預算，不得低於當年度教育主管預算之 10% (B) 地方政府特教預算，不得低於當年度教育主管預算之 5%(C) 特殊教育經費應

39.協助低視力(lowvision)學生接觸印刷文字的三大模式為:放大資料、使用光學輔具、及把資料拿靠近眼睛，請問何種模式最不被鼓勵使用?(A)放大資料(B)使用光學輔具(C)把資料拿靠近眼睛(D)

8.下列對於各校設立「特殊教育推行委員會」的描述，何者正確？(A) 由特教組長擔任召集人 (B) 成員包括家長會長 (C) 由校長擔任主任委員 (D) 特教學生家長不用參加

40.身心障礙者的職場中非常重視所謂的自然支持，請問自然支持的最佳人選是下列那一種人?(A)雇主(B)工作教練(C)同事(D)領班或組長。

41.政府鼓勵身心障礙國中畢業生參加國中基本學力測驗，身心障礙學生可根據國中基測成績參加各高中的登記分發或推甄入學，在此入學辦法的加分規定，何者是正確的?(A)考慮公平性，不給予加分(B)可加總分百分

9.下列哪一項工作，是特教法並未規定家長可以參與的？(A) 班級教學 (B) 個別化教育計畫 (C) 教育安置 (D) 學校家長會

42.特教法有關特殊學生家長權益之敘述，何者是錯誤的?(A)特殊學生家長至少有一位為家長會理事(B)有關學校所提供的家庭支援服務內容應於開學後二周內告知家長(C)參與個別化教育計畫之擬定(D)家長代表

10.為落實特殊教育法中零拒絕的目標，小型或偏遠學校最需下列何種配套措施？ (A) 特教班(B) 資源班(C) 巡迴班(D) 在家教育

43.設計多重障礙學生的課程時，在年齡考量上，一般是要依據什麼安排?(A)生理年齡(B)心理年齡(C)兩者無差別(D)依實際情況而定。

11.特殊教育法第五條規定：「特殊教育之課程、教材教法，應保持彈性，適合學生身心特性及需要⋯」，該條文同 時明列，對於身心障礙學生，應配合其需要，規劃下列何種課程？(A) 生活自理訓練(B) 復健、訓

44.立法院於民國97年才通過和特殊教育有關的法律是那一個的?(A)教師法(B)社會工作師法(C)語言治療師法 (D)心理師法。

12.台北縣特殊教育資源中心位於：(A) 大觀國小(B) 淡水國中(C) 文德國小(D) 秀山國小

45.對於多重與重度障礙學生的三大學習環境(學校中的教室、非教室的學校環境、學校外的場所)的教導時間，是隨著學生的年齡增長，在校外場所教導的時間要:(A)逐步減少(B)逐步增加(C)視個案學生情況而定

46.以下這段英文的敘述:full　array　of　placement　options是在談何種特教理念?(A)融合教育的做法(B)最少限制的環境(C)專業團隊運作方式(D)安置方式選擇的多樣性。

14.要評估新生兒的整體健康情形，應於嬰兒出生後立即實施下列何項檢查？(A) 純音聽力檢查 (B) 聽性腦幹反應檢查(C) 艾普格檢查(Apgar Test)(D) 反射動作檢查

47.學習障礙的理論模式先後經歷四種理論:甲、醫療模式乙、行為模式丙、認知策略模式丁、心理過程模式。請問依時間先後排出四種模式的產生時間:(A)甲乙丙丁(B)甲乙丁丙(C)甲丁乙丙(D)丁甲乙丙。

15.在評估兒童心智能力的時候，由哪一種方式得到的結果，可以用來判斷這個小孩的心智發展落後於同年齡百分 之 50 的小孩？(A) 標準參照測驗 (B) 行為觀察(C) 晤談法(D) 常模參照測驗

48.美國的94-142公法及我國的特教法及特教實務都提及最少限制的環境(leastrestrictiveenvironment)，有關此名詞意義的說明，下列何者是錯誤的?(A)它是身心障礙學生教育安

16.依統計學上的估計，「特殊兒童」是屬於常態分配正、負 2 個標準差之外，約佔百分之多少的人口？ (A) 2.5 %(B) 5%(C) 7.5% (D) 10%

17.下列關於「魏氏兒童智力量表」的敘述那一項是正確的？(A) 平均數為 100，標準差為 20(B) 完整施測可以得到四個因素指數(C) 語文智商和作業智商分測驗互有重疊(D) 無法對國小自閉症學生

49.評量身心障礙學生的心理歷程能力(psychologicalprocessingability)時，不會評量下列那一項?(A)計算(B)感覺(C)知覺(D)平衡。

18.根據教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」之規定，聽覺障礙之語音頻率聽閾的臨界點為： (A) 10 分貝(B) 15 分貝(C) 20 分貝(D) 25 分貝

50.一個自閉症小孩平日講話不清楚，與其它小朋友又乏互動與人際關係建立，請問此學生還常常會有什麼行為表現?(A)哭鬧(B)自我傷害(C)只喝可樂(D)做白日夢。

19.在鑑定聽覺障礙兒童時，下列哪一項不是普通班教師的職責？(A) 為學生進行純音聽力檢查(B) 注意學生抱怨上課說話音量太小(C) 評估記錄學生上課的分心行為(D) 觀察學生聽收音機或錄音帶時的音量

16.妥瑞氏症的伴隨障礙有(A)智障、手眼協調差、固執性 (B)語言發展遲緩、情緒障礙、智障(C)強迫症、注意力缺 陷過動症、學習障礙(D)自傷、排泄障礙、飲食障礙。

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