20. 有關「學習障礙學生的輔助科技選擇」，下列何者正確？ (A)文字之閱讀困難，可提供大字書 (B)文字之拼字困難，可提供聲音輸出設備 (C)溝通之組織困難，可提供語音輸出系統 (D)學習之記憶困難
16. 根據Chall的閱讀發展理論，初始期（initial reading）的主要發展目標，下列何者正確？甲、擴充瞬視字（sight word）的字庫；乙、利用已知的字彙知識猜測新字；丙、建立解碼的
13. 針對身心障礙者職業重建服務，何者描述正確？ (A)所有服務個案都要接受職業輔導評量 (B)透過職務再設計改善工作設備或機具， 協助身心障礙者在職場適應 (C)領有教育部鑑輔會證明就可以參加此服
14. 大華是特殊學校高職部學生，只要有同學嘲笑他，他就會攻擊同學。周老師使用正向行為支持策略，教導小華告訴同學：「我不喜歡被別人笑，請不要笑我。」屬於何種技能？ (A)替代技能 (B)因應技能 (C
9. 高級中等以下教育階段特殊教育學生不服學校申訴決定，得向各該主管機關提出再申訴；其提起訴願者，受理訴願機關應於幾日內，將該事件移送應受理之申訴評議委員會或再申訴評議委員會，並通知學生及其法定代理人
8. 下列為功能行為評量(Functional Behavioral Assessment,FBA)過程的五步驟：甲、確認行為發生前的時間及情境事件，以便預測行為是否會發生。乙、明確的描述行為，包括行
6. 陳老師想帶學生參加特殊奧運比賽，參賽資格以智能障礙為主，請問持下列何種新制身心障礙證明的學生方能參賽？ (A)第一類【b117】 (B)第一類【b122】 (C)第二類【b235】 (D)第二類
5. 依據《教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法》，學校得對身心障礙學生，安排以部分時間採下列方式上課，何者為非？ (A)分散式資源班 (B)集中式特教班 (C)巡迴
7. 當學生表現出以下情況：「做事情拖拖拉拉，口語反應較慢，需更多督導，無法正確下決定，常犯錯誤，較難理解他人期待，需具體示範，無法有效將過去所學應用到新情境上，對任何改變調適困難」。你覺得此位學生可
3. 王老師使用工作分析法來進行清潔教學，請排列出合適的教學順序。a.教師示範拿掃把的方式 b.透過實作讓學生自行完成 c.教師說明掃地工具和方式 d.在學生掃地時給予口語提示： (A)badc (B