58.周老師剛開始在國中教書時，每週花費很多時間準備教材，他認為一定要把學生根基打好，因此提供給學生許多紮實的補充教材和作業練習。但是，學生經常抱怨內容過難、作業太多，測驗表現也不如預期。」請問周老師
59.從學習金字塔(learning pyramid)觀點來看，教給別人的學習效率是比較高的。請問， 下列哪一個教學方法最能符合這項學習方式？(A)練習教學法(B)價值澄清法(C)交互教學法(D)探究
60.教師在設定教學目標和實踐教學活動時，時常受到教學觀的影響。請問，下列哪一位老師的說法屬於「批判導向教學」的教學觀？(A)甲師：希望我的學生都能主動創造知識且培養解決問題的能力，不單單只是複製學習
61.以下課程設計的描述，何者最貼近建構主義的主張？(A)應建構一套有系統的知識體系，使學生有效率地學習(B)應由教師發揮其專業，自行建構教學知識並傳授給學生(C)應由學生自行建構知識，教師只是引導與
62.幸福國小的課程發展委員會正在研發學校本位課程，他們忠實地描述課程發展過程，呈現各個課程小組的立場，慎思各個變通方案與選擇最佳方案，最後完成課程設計，請問他們的這種模式傾向何種課程模式？(A)寫實
63.下列有關課程設計的敘述，何者最符合「學科取向」的理念？ (A)學生在學科金字塔的底端，缺乏知識、需要教導 (B)學先於教，教學常採取討論與體驗的方式進行(C)對學生的評鑑常採取常模參照模式，評估
64.反對行為目標者認為，教師在敘寫課程目標時，有些相當重要的目標無法用行為目標形式來表示。此觀點隱含的意義最可能為下列何者？(A)課程目標的敘寫最好要模稜兩可 (B)非所有課程目標都能以行為目標來呈
65.陳老師規劃了兩週八堂課的「水資源」主題探索課程，帶領學生到社區進行水污染考察活動。課程結束後，請小朋友提出解決社區水污染方法的書面報告。此報告的評量目標屬於下列何種認知層次？(A)瞭解(B)應用
66.有關教科書評鑑的規準，依學者歐用生的分類：1.物理屬性；2.內容屬性；3.使用屬性；4.發行屬性，下列哪一個描述有誤？(A)甲老師認為康軒版的課本印刷精美，此考量的是物理屬性(B)乙老師認為翰林
67.十二年國教強調核心素養，以下何項描述最為貼近其義？(A)以學生個人為核心，開展出興趣與需求為主的學習能力(B)學校本位課程為核心，藉由教師專業所培養出的學生能力 (C)為適應現在生活及未來挑戰，
68.在課程發展委員會上，王老師主張課程應納入像「多元成家方案」的爭議性議題，且要批判檢視社會的制度與文化，課程設計應結合現實改革策略，以計畫未來為主。請問，王老師的課程理念偏向下列哪一學派？(A)重
69.以下課程理論基礎的描述，何者有誤？(A)精粹主義傾向社會適應觀 (B)進步主義與社會重建主義傾向社會改造觀(C)重視社會適應的學者與學派，尚有斯賓塞及結構功能論(D)泰勒本人主張的目標模式即是最
70.下列觀點何者較接近「經驗主義」取向的課程設計？(A)強調提供符合社會需求的課程，增進學生對當代生活經驗的瞭解(B)依學科知識架構組織學習內容，使學生從經驗中習得系統化知識(C)重視以過去的文化經
72.山海國中一年級各科目的任課老師組成「一年級課程發展委員會」，他們在做課程設計時，考慮國文、英文、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文等課程內容，使它們有組織、有關聯。他們在課程的組織上，屬於哪
73.北山國中希望透過評鑑瞭解校本課程發展的目標與實際運作間的落差，以作為課程改進的依據。下列哪一種評鑑模式較能符合該校所需？(A)感應模式(responsive model)(B)差距模式(disc
74.下列何者屬於「社會重建觀」的課程取向？ (A)課程能提供救災知能，使之能進行災後重建(B)課程能幫助學生重新進入社會而預做準備(C)課程能啟發學生形成自覺，進而付諸行動(D)課程能協助學生重拾讀
75.以下有關情境分析的課程設計模式的描述，何者有誤？ (A)代表人物有史克北(M. Skilbeck)及勞頓(D. Lawton)(B)著重於情境的分析，將課程設計歷程視為有機的整體(C)情境模式的
76.課程學者奧立佛(A. Oliver)比較學科課程(subject curriculum)和活動課程(activity curriculum)，兩者的差異，以下描述何者正確？ (A)兩者皆強調知識
77.以下描述，何者最符合課程締造觀(curriculum enactment perspective) ？(A)課程實施乃是師生間共同締造的教育經驗，看重師生主體性及真實經驗(B)課程組織乃是由科際
78.張老師在設計品德教育課程內容時，先考慮了皮亞傑（J. Piaget）的認知發展理論、郭爾堡（L. Kohlberg）的道德階段發展理論後，再配合這些理論組織相關的內容和活動。此為下列哪一項課程組
79.課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義較符合？ (A)課程設計者最好不要常替換，以免學