29. 哪些教學方式能促進學生的成長型思維，意即認為自己的智力、能力、才華等能透過學習及努力而成長？甲、問題或任務最好有多種解答方式，學生才能產生各種解決方法乙、避免學生犯錯，才不會使他們產生挫折感丙
30. 關於學校自編教材，何者有誤？(A)是教師專業與課程自主的展現(B)能回應學生學習需求、實踐適性教育(C)教育用途的重製或修改不受利用限制或亦無侵犯著作權的問題(D) 108課綱指出校本特色教材
31. 與建構主義有關之教學或學習觀點敘述，哪些較適切？甲、學習目的包含批判思考、理解與知識使用、自我調控與反思乙、建議教學目標撰寫應為精確可量測的表現丙、教師角色為提供複雜的、貼近真實的學習情境，使
32. 教師針對學生學習成果所作的評量報告有許多重要用途，但不包括下列何項？(A)用作與家長溝通學生學習狀況的素材(B)調整教學內容與教學方法的參考(C)判別學生是否需參加補救教學的依據(D)當成教師
33. 若一位國中英文科教師對全班學生實施檔案評量，要求學生針對期中考英文科試卷上出現的作文考題，回答下列問題：1. 當在寫作這一篇作文時我的策略是什麼2. 當在寫作這一篇文章時我遇到最大的困難在哪裡
34. 填空題的編製重要原則之一是若同一題内有超過一個以上的待填空格，則待填空格應長度、大小一致，其主要原因為？(A)增加學生閱讀的流暢度 (B)避免提供暗示答案的線索(C)增加考卷編排的便利性 (D
35. 一位在國中初次任教的國文科教師發現班上有一位學生上課時常常心不在焉，對參與課堂上的學習活動也興趣缺缺，為了解原因，該教師給了該生一張國文科試卷，要求該生在規定的時間內作答完畢。後來在閱卷時，該
37. 某高中化學老師任教一個有12位學生的班級，要求每一位學生將其在實驗室中所記錄的總計20項實驗數據，(a)利用一分鐘的時間進行口頭報告，該師則(b)坐在教室最後一排聆聽每一位學生的報告內容，(c
38. 下列對於觀察評量的運用原則的敘述何者錯誤？(A)透過觀察學生行為的特徵檢核其學習狀態(B)可一次觀察多位學生的行為表現以利比較(C)應選擇與學習目標相關之行為作為觀察重點(D)宜搭配即時記錄以
5. 陽光國小三年丁班有一位輕度智能障礙的學生，上國語課時，陳老師請全班同學練習造詞造句，另外提供該名智能障礙學生有視覺引導的生字練習本學習生字。請問陳老師為智能障礙學生做了哪些課程調整？(A)學習歷
6. 依據我國現行特教法規，關於國小階段身心障礙學生畢業轉銜至國中就讀之敘述，下列何者正確？(A)應於身心障礙學生安置國中後一個月召開轉銜會議(B)跨教育階段之轉銜，學生原就讀之學校應召開轉銜會議(C
9. 韓老師班上有位 ADHD 學生，為了協助該生有較好的學習成效，韓老師將該生座位調整到教室前方，上課時也常點名該生回答能力所及的問題，回家功課多以操作或小組討論的任務進行。請問以下何者不是韓老師所
10.許小明是小學三年級的學生，領有身心障礙證明。身心障礙證明上面寫著「障礙類別第1 類(b122.2)」，請問代表什麼意思？(A)口語表達功能障礙，障礙等級是輕度(B)整體心理社會功能障礙，障礙等級
11.以下有四種不同自閉症篩選測驗之特異度(specificity)和敏感度(sensitivity)資訊，請問何者偽陰性較高？(A)特異度95.8%、敏感度80.2%(B)特異度93.5%、敏感度8
13.以下是魏氏智力測驗第五版的各項技術性資訊，請問何者是其效度資料？(A)分測驗重測相關係數介於 .77~ .88 之間(B)四個語文分測驗評分者間一致性介於 .97~ .99 之間(C)全量表智商
14.某國小為建構校內亞斯伯格(Asperger)資優生校本方案，參酌Trail(2011)應用「介入反應模式(Response to Intervention Model)之 多 階 層 介 入 服