4.如果貴班上有一位幼兒很擅長使用木工工具但卻不知如何與人互動,請問下述何種方法最符合多元智能的「搭橋」(bridging)精神?(A)讓這位幼兒多參與木工角,用他最擅長的能力與其他幼兒互動(B)讓這
7.請問下列有關自閉症之敘述何者為真?(A)自閉症者的訊息處理方式傾向注意細節,認知型態傾向場地獨立(B)自閉症兒童注視他人時常有溫暖、快樂的表情(C)自閉症兒童是一定來自高社經地位之家庭(D)自閉症
8.小威是先天性全聾,目前剛滿四歲,幾乎無口語能力,上個月剛接受人工電子耳的植入手術。小威目前最不可缺乏的語言學習經驗應來自於:(A)與同年齡兒童的日常互動(B)與家人的密切互動(C)幼教專業所提供的
9.對於特殊幼兒教育環境的規劃,近年來除了致力於「無障礙環境」推動,更漸漸形成一種新的「全方位設計」(universaldesign)的理念。下列哪一項敘述是「全方位設計」的理念?(A)依據特殊幼兒的
14.有關特殊教育法、特殊教育法實施細則之相關規定,何者正確?(甲)發展遲緩是特殊教育法中所指身心障礙的一個類型 (乙)學前教育階段身心障礙兒童,應以與普通兒童一起就學為原則 (丙)身心障礙兒童就讀的
17.近年來幼兒評量面臨了重大的派典轉移。下列何者為最重要的變化?(A)評量應決定幼兒發展是否遲緩或超前(B)評量應幫助老師獲得幼兒學習的成果(C)評量應引導和支持兒童的學習(D)評量應幫助家長了解教