23. 對於教導重度智障學童看紅綠燈過馬路技能可以建立「最少至多之提示系統」，請問最少至最多的排序為何？甲—教師指著交通紅綠燈，並說「綠燈亮了，要做甚麼？」乙—教師指著紅綠燈。丙—教師以身體引導學生過
26. 請問下列有關減少幼童不專心、攻擊等行為問題方法的敘述，何者不正確？(A) 提供行為改變技術就可以改善行為到令人滿意的地步(B) 行為可能與個案過去更久遠的事件有關聯(C) 飲食或服藥可能影響幼
27. 早期療育的服務理念有很多種。其中，哪一種模式是認為當兒童發展上準備好了就會去學習，因此老師們只要準備與提供發展上合適的材料，但不干預，讓兒童自行選擇活動學習？(A) 兒童發展模式 (B) 認知
28. 小明能夠使用地圖或模型幫助自己找尋一個被藏匿的物品，並且能夠指示其他人找出該物品，他能夠找出上下學的路，能夠估算距離，並且能夠判斷從一個地方到另一個地方要花多少時間。請問根據皮亞傑(Piage
32. 下列四項聽能訓練的目標，若依聽能發展先後排序，何者正確？甲－能分辨環境音和語音乙－能尋找聲音來源丙－能察覺聲音的有無丁－能分辨語音的超音段特質(A) 乙丙甲乙 (B) 乙甲丙丁 (C)丙乙丁甲
33. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，下列何者符合視覺障礙的鑑定基準？(A) 左眼視力 0.3，右眼視力 0.4 (B) 左眼視力 0.1，右眼視力 1.0(C) 左眼視野 10 度，右眼視
34. 兒童遊戲行為的發展大致上包括幾個階段：甲.感覺動作遊戲 乙.功能組合遊戲 丙.建構性遊戲丁.自我表徵遊戲 戊.其他表徵遊戲 己.符號性遊戲請問以上遊戲行為的正確發展順序為？(A) 甲乙丙丁戊己
36. 小豪在班上常與特定的同儕出現嚴重衝突行為，教師遂於安排座位、排隊和分組時，將小豪和該名同儕加以區隔開，這屬於哪一種行為處理策略的運用？(A) 前事控制 (B) 行為教導 (C) 後果處理 (D
39. 下列有關弱視之敘述，何者為誤？(A) 弱視者彼此之間的功能性視覺差異很大(B) 上視野缺陷者無法走路(C) 下視野缺陷者在下樓梯時，往往無法事先看到第一階，而容易踩空跌落(D) 若學生是右半視
40. 每位專業人員對各自負責的個案提供評估及直接治療，且專業人員會針對個案情形進行個案討論與協調，此專業團隊合作模式下列何者為正確？(A) 多專業團隊模式 (B) 專業間團隊模式(C) 協調型專業團