11. 賀茲柏格的「兩因素理論」中,屬於影響工作滿意的因素,又稱為激勵因素的是:(A)組織政策與管理 (B)成就感 (C)薪資 (D)人際關係
25.在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中,兒童約在哪個階段發展「守恆概念」(A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期。
依據Anderson,Krathwohl等人(2001)所提出認知領域目標分類,由低至高的順序,第五個層次是:?(A)分析(B)綜合(C)評鑑(D)創造。
26.有些學生被父母毆打,卻覺得沒有辦法脫離這種關係,這種現象可以用下列哪一名詞來解釋:(A)潛在學習 (B)行為塑造 (C)經驗學習 (D)習得無助。
27.主張螺旋式課程的學者為下列何者(A)布魯納(Bruner)(B)布魯姆(Bloom)(C)泰勒(Tylor)(D)奧斯貝(Ausubel)。
14. 「王主任想參加國中校長甄試,但又怕榜上無名損傷自尊」,這是屬於哪一種衝突?(A)雙趨衝突 (B)雙避衝突 (C)趨避衝突 (D)雙重趨避衝
29.培養學生的好習慣,能夠激發高反應率,可在停止增強物後,反應仍能持續一段時日,增強安排最好是(A)固定時間增強(B)連續增強(C)不固定時間增強(D)不固定增強物。
102. 在誰的認知發展理論中,用組織、適應、平衡、同化、調適等術語,說明兒童心智成長的基本理念? (A)艾裡克森 (B)科爾柏格 (C)皮亞傑 (D)維果次基
103. 皮亞傑的認知發展理論,對教育心理學研究有重要的意義,何者為是? (A) 階段性 (B)成長速度一致 (C)啟示性 (D)可塑性
49.具內控的學生,容易將考試得高分歸因於:(A)測驗題目簡單、容易(B)受到老師的寵愛(C)細心用功(D)好運氣。
76、佛洛依德認為本我受到哪種法則的支配?(A)類化原則(B)道德原則(C)快樂原則(D)現實原則
下列有關敘寫行為目標的原則,何者正確??(A)強調學習的活動過程(B)包括師生互動的行為(C)具明確清楚的特性(D)每項目標至少兩個學習結果。
50.Erikson認為大人的世界分離只是青少年想要做到的目標之一而已,他們真正的目的是,要尋找發現自己是誰,即(A)自我危機(B)探索危機(C)認同危機(D)發展危機。
104.皮亞傑的認知發展理論,何者為是?(A)可確認兒童心智成長的內發性(B)可確認兒童認知發展的普遍性(C)可確認兒童心智成長的主動性(D)以上皆是
32.我們在形成社會知覺或社會判斷時,經常受到某些先入為主的訊息所影響,例如對學生印象的好壞,會影響對他在其他方面表現的評價,此一現象稱為(A)蝴蝶效應 (B)霍桑效應 (C)比馬龍效應 (D)月暈效
105.皮亞傑的階段論中,各階段的區分以什麼為根據?(A)年齡的大小(B)認知方式的差異(C)社會環境(D)以上皆非
79、女孩子喜歡洋娃娃是:(A)興趣原則(B)類化原則(C)熟練原則(D)個性適應原則
106. 皮亞傑的階段論中,階段的遞升代表什麼涵義? (A)求知的改變 (B)思維過程品質的改變 (C)以上皆是 (D)以上皆非
82、何種教育與學生之認知分析能力最有關係?(A)社會教育(B)生活教育(C)科學教育(D)道德教育
83、首先提出「學習就是習慣,且學生的學習完全是由外在因素所制約」得是哪一位學者?(A)皮亞傑(B)榮格(C)布魯納(D)巴夫洛夫
12.依皮亞傑(J.Piaget)的認知發展理論,小學高年級兒童大約處於哪一階段?(A)形式運思期(B)感覺動作期(C)具體運思期(D)前運思期
108. 心理學家對皮亞傑認知發展理論,所提出的批評,何者為是? (A)獨重知識認知而忽視社會行為發展 (B)發展先於學習的論點缺少教育價值 (C)各年齡組實際發展水平與理論不符 (D)以上皆是
194. 編序教學的方式,演變到後來採用電腦呈現編序教材,此即近年來流行的 (A)電腦輔助教學(CAI) (B)電腦管理教學(CMI) (C)SWOT分析 (D)個人化系統教學(PSI)
阮祖裡(Renzulli)主張的資優三環定義,不包括哪一項??(A)中上的智能(B)高度的工作熱忱(C)創造力(D)適應力。
13.精熟學習(masterylearning)的性質是一種?(A)合作學習(B)個別化學習(C)創造性學習(D)開放性學習