14. 多元智慧理論 (theory of multiple intelligence) 是由那一位學者所倡導﹖(A)桑代克 (E. L. Thorndike) (B)布魯姆 (B. S. Bloom
57.觀察學習滿重視有效模仿的特徵,請問在國小中有選拔出品學兼優模範生的活動,此較屬於是那一種特徵的應用?(A)楷模本身是具有較高的能力者(B)楷模本身是較有聲望和權力者(C)楷模本身是個具有魅力者(
17.依郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知發展論,下列那一項敘述的道德發展階段最高?(A)人要守法,惡法亦法(B)是非善惡之判斷,取決於良心(C)?好孩子?,才是好學生(D)你對我好,我也要對你
18. 教師對學生的期望低,也會造成學生自我期望低落,稱為什麼現象?(A)月暈效應 (halo effect) (B)比馬龍效應 (pygmalion effect)(C)刻板化 (stereotyp
43. 教育心理學並非從普通心理學分化出來,其研究取向之所以不定是受下列何種因素影響? (A)自然學科及社會現實因素 (B)其他心理學科及社會現實因素 (C)社會學科及自然學科 (D)其他心理學科及社
59.如果學生以講求互惠的原則來進行道德判斷,請問其道德發展大致上是屬於郭爾堡(L. Kohberg)所主張道德發展三段六期論的那一階段?(A)服從與懲罰導向階段 (B)工具性的相對論導向階段(C)法