教育哲學

下列哪一項敘述，不符合建構主義(constructivism)的教學理念？(A)教學以學生為中心(B)教師用生活情境布題(C)知識本身具有不確定性(D)教師鼓勵學生重複練習

反學校運動的提倡者，是指？(A)杜威(Dewey) (B)皮特斯(Peters) (C)伊里希(Ilich) (D)哈伯瑪斯(Habemas)。

在教育研究法中，量的研究的主要立論依據是基於什麼理論基礎之下？(A)批判理論 (B)邏輯實證論 (C)詮釋學 (D)符號互動論。

社會批判理論的提倡者，是 (A)杜威(Dewey) (B)皮特斯(Peters)(C)伊里希(Ilich) (D)哈伯瑪斯(Habemas)。

懸缺課程的提倡者，是？(A)艾思納(Eisner) (B)杜威(Dewey) (C) 伊里希(Ilich)(D)皮特斯(Peters)

後現代主義較重視「課程」字義的哪一部分？(A)curriculm (B)to run (C)raccourse (D)currere

以社會建構主義為基礎的生涯諮商，所採取的諮商方法，屬於下列何者？(A)生涯決定(B)故事敘說(C)個人建構(D)認知訊息處理

20.下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結

26.以接生為隱喻，認為教育的過程與產婆為產婦接生相同者為？(A)蘇格拉底(B)柏拉圖(C)亞里斯多德(D)奧古斯丁

29、「沒有內容的思想是空的，沒有概念的直觀是盲的」係那一位哲學家的主張？(A) 康美紐斯(Tshu Commenius)(B) 斐斯塔洛齊(Johann Pestolozzi) (C) 福祿貝爾(F

30、主張由做中學(learning by doing)的教育家是：(A) 康美紐斯 (B)蘇格拉底 (C) 洛克 (D)杜威。

40、創作第一本有插圖的教科書的是：(A)桑代克(B)裴斯塔洛齊(C)康米紐斯(D)盧梭。

古希臘時期雅典的學校主要有三種類型，下列何者為非? (A)音樂(B)宗教(C)體操(D)文法(字)。

「專業主義意識型態」對於教師角色的定位為何？ (A)教師蒐集並提供學生探究學習的證據和材料，並扮演程序中立者 (B)教師為學生的學習夥伴，重在激發學生參與社會行動的熱忱 (C)教師如園丁，協助學生與學

以下何者是1985 年以後，美國學習心理學的主流？(A)結構主義 (B)行為主義 (C)建構主義 (D)完形主義。

許老師採行建構主義的觀點進行教學，請問下列何者是他會採用的方法？ (A) 使用合作學習讓學生彼此討論，了解課程不清楚的概念。 (B) 教學強調由下而上，由基本的技能開始，逐漸發展更複雜的技能。 (C)

下列關於多元智慧的敘述何者正確？(A)由哈佛大學教授迦納提出 (B)邏輯數學能力是指數學成績的好壞 (C)林懷民、張大千都是屬於肢體動覺能力的代表人物 (D)內省智慧指的是擅長思考人生的哲理，代表人物

古希臘教育家柏拉圖創辦的一所著名學府是(A)呂克昂學園 (B)阿加德米學園(C)哲學學院 (D)修辭學院

“阿加德米”的創辦者是(A)芝諾 (B)柏拉圖(C)亞里斯多德 (D)伊索克拉底

7.哪位學者提出了田園都市的構想？(A).莫里斯　　(B).山永耕平　　(C).亞里斯多德　　(D).伊．哈瓦特

「評量無所不在，老師不需為評量而評量」屬於？(A)多元智能論(B)課程統整論(C)完形論(D)皮亞傑建構主義學習理論

01.教育心理界常誤以為「教育心理學」的起源是桑代克(E.L.Thorndike) 於 1903 年出版的《教育心理學》一書；其實，另一位學者早在 1886 年就寫出《教育心理學》一書。這位學者是誰？

謝富樂（I. Scheffler）在＜教育的語言＞中分析了許多教育領域中常見的隱喻，包括生長、有機、雕刻及下列哪個隱喻？(A)語言的隱喻(B)歷史的隱喻(C)塑造的隱喻(D)對照的隱喻。

16. 下列何者是行為主義對教學的直接影響？(A)知識的統整 (B)知識的分化 (C)知識結構的診斷 (D)問題解決歷程的教導。

24. 建構主義的學習觀源自哪一心理學派？(A)心理分析 (B)行為主義 (C)人本主義 (D)認知心理學。

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