39.未來國中採用 CIPP 課程評鑑模式來評鑑他們資訊教育校本課程，他們認為科技素養與具備良好的科技態度已是現今科技時代所不可或缺的，社會上充斥著科技產品，台灣又是以科技產業為經濟的基礎，在這樣的環
25. 幾位教育學者、國小教師以及非政府組織代表共同組成委員會，討論學生當前應學習的教育內容，並建議教育部將其納入學校課程。請問就古德拉(J. I. Goodlad)的五種課程層次而言，前述建議的課程
3.行為學派希望透過不同的方式進行獎懲，增加或減少學生在某項行為出現的機率。下列哪些敘述是行為學派的理念落實於教學現場的操作方式？甲、以代幣的方式，透過分組加分，進行教室的經營管理乙、瞭解學生的成就取
34. 在一場教育研討會中，許多學者對我國教育政策或措施中的「文化霸權」現象提出批判和省思，請問他們會比較肯定以下何種政策或措施？(A)國編版的教科書政策 (B)以國語取代母語的教育政策(C)全面同化
15. 採取異質分組，將班級學生分成數個小組，在分組學習中學生互相指導與幫助，最後教師再依據各小組的進步分數，進行小組學習成效的評估，此種教學法稱為：(A)編序教學法 (B)問思教學法(C)情境教學法
38. 教學組長將學校各班教學評量結果整理分析後，提供課程發展委員會參考。請問關於這些資料的運用，下列敘述何者較不恰當？(A)提供學校進行安置與能力分組的依據，以便於教師因材施教。(B)做為預測學生進
36. 美國 1966 年柯爾曼報告書（Coleman Report）明確指出，教育機會均等應具備四個條件，請問下列何者不是條件之一？(A)提供所有兒童免費教育至一定年齡(B)無論兒童出身如何皆須進同
45. 有學者強調課程設計要以學生為中心，下列何種作法最符合這種主張？(A)課程提供當代最重要學科知識，充實學生學科知能(B)課程與學生生活經驗連結，培養學生問題解決能力(C)分析未來職業的需求，培養
47. 用一些不涉及法律的問題，例如「你最喜歡與下列哪種特徵的人結婚？1 智慧，2 個性，3 美貌」，然後讓學生針對問題，加以排序，並彼此分享排序的原因。這屬於何種教學法？(A)創造思考教學法 (B)
49. 在 CIPP 評鑑模式中，第三個字母 P 是下列哪一種評鑑方式的英文縮寫？(A)過程評鑑(process evaluation)(B)成果評鑑(product evaluation)(C)專業
33. 下列哪種作法不符合現代教育評量的趨勢？(A)陳老師評量學生表現不僅強調學習的結果，也重視學習的歷程(B)李老師採用標準化的選擇題取代多種不同的評量方式(C)王老師在教學實習課程中，用具體真實的
36. 下列有關特殊教育學生之 IEP 的相關規定何者為非？(A)應先由特殊教育推行委員會決定擬定 IEP 之人選(B)學校應在協調排課前將課程計畫送課程發展委員會審核(C)協調排課後才能產生個別課表
39. 有關「特殊教育課程大綱」之敘述，下列何者正確？(A)因應融合教育，本課綱以普通學生之課程為主軸，運用「全方位設計」之概念(B)能力指標循序發展說明本課綱是發展性之課程設計(C)包括學前至高中職
53. 批判理論(Critical theory)學者曾經批評：「文化工業(cultural industry)是一種欺騙大眾的啓蒙」，並因此導致大眾「半教育」(Halbbildung, half-b
54. 藍天小學是品德教育重點學校，每個月會列出德目如：勇敢、孝順、誠實等；各年級與各領域教師也會依循這些德目進行主題式課程設計與實施。藍天國小這種品德教育方案較接近哪一種倫理學的立場？(A)德行論(
57. 根據皮德思(R. S. Peters)的觀點，「自律人」在面對不道德情境時，會具備下列何種要素，而說：「不!」？(A)可理解性(comprehensiveness) (B)正當性(rightn