17.下列有關合作教學與合作學習的敘述，何者為非？(A)資源班教師和普通班教師共組一個合作諮詢小組，是合作教學的一種。(B)合作學習以學生為主體，教師負責觀察記錄(C)合作教學可以兼顧學生的個性與群性
有關「合作學習」(CooperativeLearning)的敘述，下列何者正確？ (A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法 (B)合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等 (C
15.有關「合作學習」(Cooperative Learning)的敘 述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法(B)合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等
有關「合作學習」(CooperativeLearning)的敘述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法(B)合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等(C)教師
有關「合作學習」（Cooperative Learning）的敘述，下列何者正確？(A) 「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法 (B) 合作學習教學法已發展出許多方法，其中包括「
24、有關「合作學習」（Cooperative Learning）的敘述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法； (B)合作學習教學法已發展出許多方法，其中包
98.有關「合作學習」(Cooperative Learning)的敘述，下列何者正確？(A) 「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法(B) 合作學習教學法已發展出許多方法，其中包
32有關「合作學習」CooperativeLearning的敘述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法；(B)合作學習教學法已發展出許多方法，其中包括「小組遊
27.有關合作教學(co-teaching)的說明，下列哪一選項較為適當？甲、分站教學(station teaching)是合作教學的模式之一乙、數學課時，普通班教師與教師助理一起在同一班教導所有學生
29.有關合作教學(co-teaching)的說明，下列哪一選項較為適當？甲、分站教學(station teaching)是合作教學的模式之一乙、數學課時，普通班教師與教師助理一起在同一班教導所有學生
有關合作學習的敘述，下列哪一選項較為適切？甲、強調個人與團體的績效乙、強調教師間的合作與互動丙、強調以異質性分組方式進行教學丁、教師可採一主教一協助方式進行教學(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁
3. 有關本校修習師資職前教育課程之規定(適用於 108 學年度起師資生)，下列何者不屬於教育實踐課程？ (A)適性教學(含分組合作教學、差異化教學) (B)新興科技融入教學 (C)環境教育 (D)青
34.有關「合作學習」(Cooperative Learning)的敘述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法 (B)教師評鑑學生的學習結果，係採取個人表揚方
43.有關「合作學習」的敘述，下列何者正確？(A) 教師依據學生的興趣與能力進行分組 (B) 教師進行直接教學並主導整個教學過程(C) 教師可視情況決定是否進行學生小組討論前的教學 (D) 教師應明確
32 有關協同教學的論述，下列各師資生的論述，何者不適切？(A)甲生－循環式協同教學常被運用於體育科的教學(B)乙生－協同教學亦可將家長、他校老師、校外專家等納入(C)丙生－協同教學能促進教師間的合作
16.下列有關班級兩位教師的工作情形，何者最能掌握並善用協同教學？(A)隔週輪流教學，非主帶教師完全不參與課室中教學之進行(B)兩位教師共同討論課程，採合作教學，互相補位與觀摩學習(C)兩位教師彼此分
有關「專業團隊」的敘述，下列何者較不正確？(A)學生個別化教育計畫(IEP)的訂定應以團隊合作形式進行(B)身心障礙學生之診斷與教學，應以專業團隊合作進行為原則(C)每校均應設置專業團隊組織，並隸屬於
27. 有關資優學生的教學方式，下列何者較為適切？①教學過程宜兼顧不同層次認知歷程與知識類型②區分性教學應採異質分組強調團隊合作③增進情意發展提升自我與他人的社會互動力④應善用能引發學習潛能之學習策略
27. 有關教學原則的應用，下列敘述何者正確？(A) 單元教學法把有關聯的教材連結在一起，符合統整原則(B) 在教學起點，教師使幼兒先有心理準備，遵循的是熟練原則(C) 鼓勵幼兒同儕互助合作學習的方式
17. 下列有關維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論應用於音樂教學的敘述，何者為誤？(A)為提升學生個人的音樂學習成效，使用合作學習時應採同質分組(B)多媒體音樂教學可以增強情境學習的成效(
21.家長對於混齡教學有疑問時，下列有關混齡教學的好處，哪一項敘述有誤？(A) 幼兒更能學得體諒他人、幫助別人，與他人分享等利社會行為(B) 培養幼兒學會溝通及與他人協同合作的能力(C) 幼兒與其年齡
20.下列有關教學法的敘述，何者有誤？(A)討論教學法可培養學生的思考與溝通能力(B)創造思考教學不強調標準答案，因此無法進行評量(C)講述教學法的優點之一是能在短時間內有系統地傳授知識(D)合作學習
20.下列有關教學法的敘述，何者有誤？(A)討論教學法可培養學生的思考與溝通能力(B)創造思考教學不強調標準答案，因此無法進行評量(C)講述教學法的優點之一是能在短時間內有系統地傳授知識(D)合作學習
主張教育就是生活的本身 學習必須與學生興趣有關 問題教學法優於灌輸學科知識的教學法 學校應鼓勵學生合作而非競爭等，這些教育原則是哪一個哲學派別的主張(A)進步主義(B)永恆主義(C)精粹主義(D
【題組】28.李老師經過觀課和議課，逐漸理解分組合作學習的真諦，經過修正後應用在自己的班級教學上。有關其學習歷程與知識向度的配對，何者正確？(A)理解師徒制的意義∕概念性知識(B)熟悉分組合作學習的操
4. 有關合作教學的說明，下列哪一選項較為適當?甲、強調普通班教師與特教教師在教學前共同議課，規劃一個統整的單元，在不同地點執行教學乙、體育課時，普通班教師與教師助理一起在操場上教導所有學生丙、教師採
41.依據我國現行特殊教育法規，有關學前教育階段特殊需求幼兒的支援服務與專業團隊合作方式及運作程序，下列敘述何者不正確？(A)因提供身心障礙幼兒的評量、教學與行政支援服務(B)身心障礙幼兒的評量、教學