【評論主題】3.正規教育係指:(A)凡在學校上課皆是 (B)非學校教育(C)凡正規的生活經驗皆是 (D)依年齡分級的教育體系
【評論內容】
正規教育: 是指由教育部門認可的教育機構(學校)所提供的有目的、有組織、有計劃、由專職人員承擔的，以影響入學者的身心發展為直接目標的全面系統的訓練和培養活動，有一定的入學條件和規定的畢業標準，通常在教室(課堂)環境中進行，使用規定的教學大綱、教材，其特點是統一性、連續性、標準化和制度化
【評論主題】教育心理學一詞始自何人出版的《教育心理學》一書(A)桑代克(B)泰勒(C)布魯姆Bloom(D)辛普森Simpson
【評論內容】「教育心理學之父、心理測驗運動之父」: 桑代克( E. L. Thorndike )
【評論主題】71.大毛與怡文即將從大學畢業，為了更確立自己的個人特質與優勢，大毛選擇價值觀與性向測驗，怡文選擇興趣與職能測驗，試問下列描述，何者正確？(A)性向測驗在檢視受測者喜歡的事物(B)興趣測驗在檢視受測者
【評論內容】職能評鑑測驗對人的知識、技能、能力、個性進行測量，將一個人在工作上可能產生傑出績效的一些基本特質界定出來
【評論主題】內容信度可說明內容取樣與內容異質的誤差，下列哪些信度為「內容信度」？1.再測信度 2.複本信度 3.折半信度 4.庫李信度(A)12(B)34(C)13(D)24
【評論內容】
庫李信度
庫李信度是將一個測驗用不同方式分成兩半，利用Rulon折半信度公式計算所有可能的折半係數之後，所求得的平均數【評論主題】12.( ) 有些電影中的畫面鏡頭(如「哈利波特」的飛天掃帚 快速飛行或布袋戲中的跑馬)，主要是利用視覺錯覺中的什麼現象拍成的？(A)自動現象(autokinesis) (B)誘動現象(induced
【評論內容】飛現象： 將多個電燈泡在位置上適當排列，以相繼明滅的方式形成連續的閃動，也會構知覺的效果
【評論主題】描述個人興趣與職業選擇行為之間的關係是何人提出的生涯輔導理論？(A)何倫（Holland）(B)舒波（Super）(C)克朗伯茲（Krumboltz）(D)羅安（Roe）
【評論內容】舒波(Super)的生涯發展理論：成長期0－14歲、探索期15－24歲、建立期25－44歲、維持期45－64歲、衰退期65歲－死亡
【評論主題】26.有關光譜計畫(Project Spectrum)的教學評量，下列敘述何者正確？(A)具有真實評量的特性(B)是運用以常模為基準的評量工具(C)為落實多元智慧的理念，並未建立評量系統(D)為有效規
【評論內容】光譜計畫: 是揉合Howard Gardner 的多元智慧理論（Multiple Intelligences）和David Feldman 的非泛文化理論（Nonuniversal Theory）而成的研究計畫。光譜計畫的信念是：每個孩子擁有不同能力組成的獨特剖面圖或智慧的光譜。同時這些智慧並非是固定不變的，它們可以在充滿啟發性的材料和活動而形成的教育機會中，得到滋潤和成長。
【評論主題】10. Wiggins 等人提出的後向設計模式中，下列何者屬於第二階段？(A)終點目標(B)學習經驗與教學(C)改進教學(D)決定評量
【評論內容】G. Wiggins與J. McTighe提倡的「後向設計」1. 教材發展始於終點目標、教材主題所彰顯的預期結果2. 確認教材目的、目標與終極目標、預期的結果3. 蒐集相關數據以瞭解教材是否成功，亦即評鑑教材實施後是否收到效果4. 因環境議題並非古典科學，故環境教育經常受到時代變遷及社會變遷影響而改變，因此整體設計過程需參考當時社會情境5. 最後則是學習經驗與教學（Lessons Learned），尋求講習教學的最佳實務並逐步完善教材
【評論主題】23. 下列哪位學者強調要突破課程的疆界，打破學科界線，各知識領域要不斷混和互動？(A)Pinar(B)Fogarty (C) Stoehr(D) Giroux
【評論內容】Giroux吸收後現代主義差異政略的理論，提出「邊界教育論」（border pedagogy）。主張跨越學科、政治、與文化的邊界，打破不同知識和權力配置的領域，
【評論主題】考試題目出申論題，目的通常是測驗什麼？(A)測驗重測信度(B)測驗難度(C)測驗內在效度(D)測驗評分者間信度
【評論內容】測驗評分者間信度有些測驗的評分會受到評分者主觀判斷的影響，如創造思考測驗、論文式測驗、投射測驗等。因此有必要提供評分者間的評分者信度，以做為使用者的參考。評分者信度的計算方法，是從測驗卷中抽取一些樣本，由兩位或兩位以上評分者對每一分試卷評分，然後根據所評的分數求相關，求得的相關係數就是評分者信度。
【評論主題】39.下面的名言，何者不是用來強調環境與為學做人的關係？(A)里仁為美，擇不處仁，焉得知。 (B)日知其所無，月無忘其所能。(C)一齊人傅之，眾楚人咻之。 (D)蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑
【評論內容】
【一傅眾咻】乃自“一齊人傅之，眾楚人咻之”簡化而來。原指一人教誨時，眾人在旁喧擾。後喻學習或做事時受擾，不能有所成就。或環境於人之影響甚大，常用此語。
【評論主題】課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義相符合？ (A)沒有理論的課程發展是空的 (B)課程內
【評論內容】7.Schwab, J. J.檢討傳統的線性課程觀，提出「課程慎思」（curriculum deliberation）與「課程共同元素」（commonplaces）的概念，以下何者不是Schwab提出的「課程共同元素」？(A)教師 (B)學生 (C)教學法 (D)環境answer: c
【評論主題】54. 哪種測驗是用來評量學生在某特定學科上的學習狀況？(A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)成就測驗 (D)人格測驗
【評論內容】性向測驗(aptitude test): 是用來測量個人潛能的一種工具，多用在學生自我探索、生涯抉擇或企業篩選人才等。
【評論主題】12.( ) 有些電影中的畫面鏡頭(如「哈利波特」的飛天掃帚 快速飛行或布袋戲中的跑馬)，主要是利用視覺錯覺中的什麼現象拍成的？(A)自動現象(autokinesis) (B)誘動現象(induced
【評論內容】飛現象： 將多個電燈泡在位置上適當排列，以相繼明滅的方式形成連續的閃動，也會構知覺的效果
【評論主題】描述個人興趣與職業選擇行為之間的關係是何人提出的生涯輔導理論？(A)何倫（Holland）(B)舒波（Super）(C)克朗伯茲（Krumboltz）(D)羅安（Roe）
【評論內容】舒波(Super)的生涯發展理論：成長期0－14歲、探索期15－24歲、建立期25－44歲、維持期45－64歲、衰退期65歲－死亡
【評論主題】26.有關光譜計畫(Project Spectrum)的教學評量，下列敘述何者正確？(A)具有真實評量的特性(B)是運用以常模為基準的評量工具(C)為落實多元智慧的理念，並未建立評量系統(D)為有效規
【評論內容】光譜計畫: 是揉合Howard Gardner 的多元智慧理論（Multiple Intelligences）和David Feldman 的非泛文化理論（Nonuniversal Theory）而成的研究計畫。光譜計畫的信念是：每個孩子擁有不同能力組成的獨特剖面圖或智慧的光譜。同時這些智慧並非是固定不變的，它們可以在充滿啟發性的材料和活動而形成的教育機會中，得到滋潤和成長。
【評論主題】10. Wiggins 等人提出的後向設計模式中，下列何者屬於第二階段？(A)終點目標(B)學習經驗與教學(C)改進教學(D)決定評量
【評論內容】G. Wiggins與J. McTighe提倡的「後向設計」1. 教材發展始於終點目標、教材主題所彰顯的預期結果2. 確認教材目的、目標與終極目標、預期的結果3. 蒐集相關數據以瞭解教材是否成功，亦即評鑑教材實施後是否收到效果4. 因環境議題並非古典科學，故環境教育經常受到時代變遷及社會變遷影響而改變，因此整體設計過程需參考當時社會情境5. 最後則是學習經驗與教學（Lessons Learned），尋求講習教學的最佳實務並逐步完善教材
【評論主題】考試題目出申論題，目的通常是測驗什麼？(A)測驗重測信度(B)測驗難度(C)測驗內在效度(D)測驗評分者間信度
【評論內容】測驗評分者間信度有些測驗的評分會受到評分者主觀判斷的影響，如創造思考測驗、論文式測驗、投射測驗等。因此有必要提供評分者間的評分者信度，以做為使用者的參考。評分者信度的計算方法，是從測驗卷中抽取一些樣本，由兩位或兩位以上評分者對每一分試卷評分，然後根據所評的分數求相關，求得的相關係數就是評分者信度。
【評論主題】39.下面的名言，何者不是用來強調環境與為學做人的關係？(A)里仁為美，擇不處仁，焉得知。 (B)日知其所無，月無忘其所能。(C)一齊人傅之，眾楚人咻之。 (D)蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑
【評論內容】
【一傅眾咻】乃自“一齊人傅之，眾楚人咻之”簡化而來。原指一人教誨時，眾人在旁喧擾。後喻學習或做事時受擾，不能有所成就。或環境於人之影響甚大，常用此語。
【評論主題】課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義相符合？ (A)沒有理論的課程發展是空的 (B)課程內
【評論內容】7.Schwab, J. J.檢討傳統的線性課程觀，提出「課程慎思」（curriculum deliberation）與「課程共同元素」（commonplaces）的概念，以下何者不是Schwab提出的「課程共同元素」？(A)教師 (B)學生 (C)教學法 (D)環境answer: c
【評論主題】54. 哪種測驗是用來評量學生在某特定學科上的學習狀況？(A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)成就測驗 (D)人格測驗
【評論內容】性向測驗(aptitude test): 是用來測量個人潛能的一種工具，多用在學生自我探索、生涯抉擇或企業篩選人才等。
【評論主題】公元 1913 年台灣第一本本土自行出版的台語字典於台南發行，關於該字典以下何項正確？ (A)由巴克禮牧師編著 (B)由杜嘉德牧師編著 (C)現稱為甘為霖台語字典 (D)現稱為台語白話小詞典。
【評論內容】1923年，巴克禮完成杜嘉德所著《廈門音英漢大辭典》的增補工作，由上海商務印書館出版。
【評論主題】台灣最早的新式印刷機於 1884 年在台南新樓書房正式運作，此印刷機主要專門印製什麼文字？ (A)台語漢字 (B)台語白話字 (C)日文 (D)英文。
【評論內容】巴克禮期待全台灣的人都能夠信仰上帝，為了能使福音生根於台灣，他積極推動白話字運動(亦即羅馬字拼音)。為配合白話字運動的推行，巴克禮特別構思籌劃設立專門印製白話字的出版部門，以方便印行白話字的教學教材.....
【評論主題】以下哪一種技術並非完形學派諮商師所使用的諮商技巧？(A)自我覺察 (B)對話遊戲 (C)解夢 (D)空椅法
【評論內容】完形心理學: 培爾茲Perls "夢是通往整合的捷徑"精神分析學派: 佛洛伊德 "夢是通往潛意識的捷徑/大道"
【評論主題】23. 下列哪位學者強調要突破課程的疆界，打破學科界線，各知識領域要不斷混和互動？(A)Pinar(B)Fogarty (C) Stoehr(D) Giroux
【評論內容】Giroux吸收後現代主義差異政略的理論，提出「邊界教育論」（border pedagogy）。主張跨越學科、政治、與文化的邊界，打破不同知識和權力配置的領域，
【評論主題】19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
【評論內容】文化分析模式 - 羅通Lawton並非臚列目標，而是"以文化分析做為課程的本源" 文化分析模式步驟:1. 決定文化常項 2. 決定文化變項 3. 知識和經驗分類4. 理論參照 5. 形成目標
【評論主題】35.下列何者關於引起自閉症候群的成因是不正確的敘述？(A)家庭互動不良(B)代謝因素(C)遺傳基因(D)神經傳導生化因素。
【評論內容】
自閉症不是由父母的養育態度所造成，他的成因目前醫學上並無定論，很可能是多方面的因素造成腦部不同地方的傷害。至於可能造成自閉症的因素，則有下列幾項：
（一）遺傳的因素： ２０％的自閉症者中，他的家族可找到有智能不足、語言發展遲滯和類似自閉症的。此外，自閉症男童中約１０％有染色體脆弱症。（二）懷孕期間的病毒感染： 婦女懷孕期間可能因德國麻疹或流行性感冒病毒感染，使胎兒的腦部發育受損傷而導致自閉症。（三）新陳代謝疾病： 如苯酮尿症等先天的新陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調和障礙，會影響腦神經訊息傳遞的功能，而造成自閉症。（四）腦傷： 包括在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成大腦發育不全，生產過程中早產、難產、新生兒腦傷，以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉症機會。
【評論主題】27.某校訓導處設置於學校的中心位置，可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計所隱含的訓育觀，與下列哪一位學者所提出的理念相近？(A)史金納(B. Skinner)的操作制約論(B)傅柯(M.
【評論內容】傅柯對「全景敞視」（the_panoption）監獄所做的規訓權力技術分析，應最能幫助我們了解近代執政者如何藉著「凝視」所產生的支配性語言，來展現並形塑其「微觀權力」（micro-power）。傅柯指出由邊沁（Bentham_1784-1832）所設計的全景敞視建築是一種高效率的監獄建築物，監獄中每個犯人都監禁在個別的小房間，且無時無刻都被中心塔內的警衛監視著。這棟建築物內除了中心塔內部外，其餘空間均如透明般的明亮，所以小牢房內每個人的一舉一動皆會輕易地被中央監控者所凝視。這位監控者可以在塔中任意觀看他人，但他人只知有人監視，卻看不到監控者，並且犯人彼此間也無法看到對方。監視者的目光長久注視著犯人的身體，而犯人完全無法回應監視者的凝視，那麼犯人自然而然地就會將這種幽靈般無形的凝視內化於主體日常的自我監視中。如此一來，最後每個犯人都會自我紀律，因為他們全都覺得隨時隨地均被人監視著，而這外在的凝視在這高效率規訓過程中逐漸轉化成個人內在的日常監視（Discipline_195-230）。
【評論主題】8.下列教育現象的敘述，何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向？(A)學校教育在為資本主義服務(B)學校教育促進社會文化的傳遞(C)學校教育的結果為社會再製(soc
【評論內容】結構功能主義（英語：Structural functionalism），通常被簡稱為功能主義（Functionalism）、功能學派，是一個社會學流派。它把社會看成一個具有一定結構和組織化手段的系統，各社會組織有序的關聯，並對社會整體發揮有效功能。強調整合的作用，忽視衝突。現代的結構功能主義由塔爾科特·帕森斯提出，它是在之前的功能主義思想的基礎上發展出來的。
【評論主題】6.「三人成虎」之典故意義比較接近培根(F. Bacon)想要極力破除的哪一種偶像迷思？(A)種族的偶像(idols of the race) (B)洞穴的偶像(idols of the cave)(
【評論內容】市場偶像(Idols of the market-place)：市場偶像是由人與人之間的交際和使用語言所形成的。市場是大眾經常發生的交際場所，聚集的時間頻繁且短暫，因此大多都仰賴談話當中那些不精確的、通俗的、常識性的語言文字。於是，語言文字意義的混亂，以及大眾之間快速的交換，便削弱了理解力，變成所謂的「人云亦云」。市場偶像可以很快速地創造出群眾話題，建立起群眾所崇拜的對象或撻伐的對象，或是很任意地定義語言之概念。一旦我們在快速的人際交往中，被語言所影響時，我們就會把我們所認知的世界，等同於這些語言內容，因此而產生偏誤。
【評論主題】8. 「透過校園建築空間與環境的規劃、建置與運用，以促進教育意境、學校課程、教師教學、學生學習、行政管理和社區公關之提升」，是下列哪一項教育領導理論之論述？(A)轉型領導 (B)空間領導 (C)情境領
【評論內容】“情境領導”模式：在領導和管理公司或團隊時，不能用一成不變的方法，而要隨著情況和環境的改變及員工的不同，而改變領導和管理的方式。 管理的重點在於領導者自身。
【評論主題】89.在女性主義中，Gilligan 認為女性較偏與他人之間的連繫性(connectedness)或相互依賴性(interdependence)。相對於此，男性的發展則較偏向於以下哪一個傾向？(A)領
【評論內容】心理學家吉莉庚（C. Gilligan）的主張，曾經對郭爾堡（L. Kohlberg）之道德發展理論提出批評，下列敘述何者正確？甲、男性的道德判斷反映正義取向，認為道德共識是建立在將法律做為維護社會秩序的正確普遍原則上乙、女性進行道德推理採取關懷取向，強調經由關係溝通、展現合作與利他精神等尋求解決辦法丙、依據吉莉庚的主張，由於男女社會化經驗不同，年輕女性的道德發展通常停留在第三階段丁、目前大部分的研究均支持吉莉庚的主張，男女在道德推理有明顯的性別差異(B)甲乙丙
【評論主題】84.依阿德勒 (Adler) 的看法，家中排行老幾的孩子較容易感到壓迫感？(A)排行老大(B)排行老么(C)排行中間(D)獨生子(女)。
【評論內容】阿德勒出生序:1. 長子、老大：權利慾望的幻想者2. 老二：競爭超越者3. 排中間者：被壓迫者或協調者4. 老么：獨特者或失敗者5. 獨子：小大人、權利慾望的追求者
【評論主題】47.下列哪一項因素與中世紀時西方大學的形成密切相關？(A) 武士教育 (B) 導生制度 (C) 行會(gild)組織 (D) 藝徒教育制度(apprenticeship)
【評論內容】西方中世紀後期大學的勃興:歐洲在中世紀後期由於城市的興起，藝徒教育制度的形成，行會的出現及學術演進的結果，中世紀後期大學組織開始出現，其實就是學生行會與教師行會。簡單來說，大學作爲一種行會體制，教師與學生的關係就是師傅（magister）與學徒（discipulus）的關係。
【評論主題】38.試探階段可分為三個時期，下列何者為非？ (A)暫定期 (B)成長期 (C)過渡期 (D)嘗試期。
【評論內容】「生涯試探」三時期:
1.試探期(暫定期)：約十五至十七歲，考慮到個人的興趣、需求、能力及機會因素，作暫時性的試探，並在課業、工作經驗中進行試探，使職業喜好逐漸具體。
2.轉變期(過渡期)：約在十八至二十一歲之間，正式進入就業市場或進一步接受專業訓練，由一般性的選擇轉變為特定目標的選擇，以期自我觀念的實現。
3.嘗試並初步承諾期：約為二十二至二十四歲，正式選定職業並努力工作，試驗其成為長期職業發展目標的可能性，若職業適應不良，則可能需要由試探期再重新出發，若工作滿意度高，則可以確定個人的職業發展方向，並實現個人職業喜好。
【評論主題】提出人類心靈具有植物性、動物性和人性的三種功能之學者為?(A)亞里斯多德(B)柏拉圖(C)黑格爾(D)蘇格拉底
【評論內容】亞里士多德植物性(the nutritive or vegetative soul)：具同化、生殖、消化、排泄及營養等功能，此為植物界的共有現象，是生命之所必須。動物性(sensible soul)：具想像、記憶、活動、感官印象等功能。植物性與動物性都屬「肉體」(body)，肉體並非阻礙心靈運作的墳墓，如同柏拉圖所說，而卻是心靈寄託的場所。不過動物性的功能產生了價值之分歧與感受之差異。人性(human soul)：即理性之運作，是一種判斷。感官印象所呈現出來的，本身並無錯誤；但是如缺乏理性功能，則判斷就遠離事實或真理了。
【評論主題】在西方中世紀教父哲學的爭論中，主張共相為實在的學派為?(A)唯名論(B)唯實論(C)折衷論(D)概念論
【評論內容】
唯實論realism: 主張普遍的共相是真正的實在，殊相或個別的東西不過是現象
唯名論nominalism: 認為個別的東西才是真實的存在，共相不過是概念、語詞而已，並沒有實際存在的意義。
【評論主題】西洋教育史上的3R，何者為非?(A)文藝復興(B)宗教改革(C)唯實論(D)啟蒙運動
【評論內容】文藝復興－Renaissance宗教改革－Reformation
唯實論－realism
啟蒙運動 the Enlightenment
【評論主題】7.中國古代《周禮》記載：大司徒……以鄉三物教萬民而賓興之；而中世紀西方的學校課程出現七藝。此處所謂的「鄉三物」與「七藝」，其指涉的課程意義為何？A. 課程即學科 B. 課程即計畫 C. 課程即目
【評論內容】鄉三物: 德、行、藝七藝: 文法、邏輯、修辭、算術、幾何、音樂、天文
【評論主題】38.歐老師因排課問題與教務主任產生衝突，最後主任不再堅持己見，調整排課時段滿足歐老師的需求。依湯瑪斯(K. Thomas)衝突處理因應方式，主任採取的是下列何種 方式？(A)逃避(avoiding)
【評論內容】
湯瑪斯Thomas - 五種衝突處理
1.競爭:高堅持低合作
2.退避:低堅持低合作
3.順應:低堅持高合作
4.妥協:中堅持中合作
5.統合:高堅持高合作
【評論主題】37.道德行為表現係來自人們採行的生命情態。依佛洛姆(E.Fromm)之說，所謂的「生命情態」可概分為哪兩大類？(A)極權的與人本的 (B)他律的與自律的 (C)佔有的與存有的 (D)暫時的與永恆的
【評論內容】弗洛姆-精神分析社會學弗洛伊德精神分析學的片面性在於把人性片面地歸結為餓、渴、性等生物需求，而實際上人性中還包含著屬於社會過程的產物的需求。社會過程創造了人，也創造了人的需求。這裡的社會需求是指人的逃避孤獨，尋求與他人建立關聯的需求。
弗洛姆的心理革命理論包括兩個方面：一是治療與拯救原理；二是培育創發性的愛的原理。
【評論主題】4. 當教師輔導學生時，下列哪些方法屬於行為學派的治療方法？甲、氾濫法（flooding）；乙、模仿（modeling）；丙、精神放鬆；丁、自我洞察（self-insight）；戊、電極治療（ECT）
【評論內容】電痙攣療法（英語：Electroconvulsive therapy，簡稱ECT），又稱電療法。是經由電擊腦部的方式來誘發痙孿，以治療精神疾患的方式。乃精神科用來治療嚴重憂鬱症、雙極性情感疾患和精神分裂症的物理治療法
【評論主題】19. 美國課程學者艾波（M. Apple）指出：「學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的，都與權力、經濟、資 源和社會控制有關。」請問這是那種理論的主張？(A)結構功能論（structural fun
【評論內容】知識社會學(sociology ofknowledge)源於現象社會學，繼承Husserl &Schutz學說，英國孟漢(Mannheim)發展成有系統的學問，西元1971年哪一位學者出版：「知識與控制-教育社會學的新方向」與柏恩斯坦(Bernstein)展開對知識與教育研究，知識社會學逐漸由鉅觀轉入微觀分析。(A)楊格(Young) (B)蓋哲爾(Getzels) (C)墨頓(Merton) (D)克勞德(Cloward)ans: a
【評論主題】19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
【評論內容】文化分析模式 - 羅通Lawton並非臚列目標，而是"以文化分析做為課程的本源" 文化分析模式步驟:1. 決定文化常項 2. 決定文化變項 3. 知識和經驗分類4. 理論參照 5. 形成目標
【評論主題】19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
【評論內容】文化分析模式 - 羅通Lawton並非臚列目標，而是"以文化分析做為課程的本源" 文化分析模式步驟:1. 決定文化常項 2. 決定文化變項 3. 知識和經驗分類4. 理論參照 5. 形成目標
【評論主題】19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
【評論內容】文化分析模式 - 羅通Lawton並非臚列目標，而是"以文化分析做為課程的本源" 文化分析模式步驟:1. 決定文化常項 2. 決定文化變項 3. 知識和經驗分類4. 理論參照 5. 形成目標
【評論主題】3.正規教育係指:(A)凡在學校上課皆是 (B)非學校教育(C)凡正規的生活經驗皆是 (D)依年齡分級的教育體系
【評論內容】
正規教育: 是指由教育部門認可的教育機構(學校)所提供的有目的、有組織、有計劃、由專職人員承擔的，以影響入學者的身心發展為直接目標的全面系統的訓練和培養活動，有一定的入學條件和規定的畢業標準，通常在教室(課堂)環境中進行，使用規定的教學大綱、教材，其特點是統一性、連續性、標準化和制度化
【評論主題】教育心理學一詞始自何人出版的《教育心理學》一書(A)桑代克(B)泰勒(C)布魯姆Bloom(D)辛普森Simpson
【評論內容】「教育心理學之父、心理測驗運動之父」: 桑代克( E. L. Thorndike )
【評論主題】代表哲學的思辯與綜合活動(A)形上學(B)知識論(C)價值論(D)方法論
【評論內容】
形上學(Metaphysics)
取自「形而上者謂之道，形而下者謂之器」的瞭解。1. 由「量」或「數」的方面找解釋，宇宙起源是來自一個或多個根源2. 由「質」的方面找解釋，根源是什麼3. 根本原理之表象，及現象上的說明4. 將根本原理設定為神5. 以決定論或因果必然性來說明現象6. 根本原理可否使用意志自由來說明。【評論主題】71.大毛與怡文即將從大學畢業，為了更確立自己的個人特質與優勢，大毛選擇價值觀與性向測驗，怡文選擇興趣與職能測驗，試問下列描述，何者正確？(A)性向測驗在檢視受測者喜歡的事物(B)興趣測驗在檢視受測者
【評論內容】職能評鑑測驗對人的知識、技能、能力、個性進行測量，將一個人在工作上可能產生傑出績效的一些基本特質界定出來
【評論主題】內容信度可說明內容取樣與內容異質的誤差，下列哪些信度為「內容信度」？1.再測信度 2.複本信度 3.折半信度 4.庫李信度(A)12(B)34(C)13(D)24
【評論內容】
庫李信度
庫李信度是將一個測驗用不同方式分成兩半，利用Rulon折半信度公式計算所有可能的折半係數之後，所求得的平均數【評論主題】12.( ) 有些電影中的畫面鏡頭(如「哈利波特」的飛天掃帚 快速飛行或布袋戲中的跑馬)，主要是利用視覺錯覺中的什麼現象拍成的？(A)自動現象(autokinesis) (B)誘動現象(induced
【評論內容】飛現象： 將多個電燈泡在位置上適當排列，以相繼明滅的方式形成連續的閃動，也會構知覺的效果
【評論主題】描述個人興趣與職業選擇行為之間的關係是何人提出的生涯輔導理論？(A)何倫（Holland）(B)舒波（Super）(C)克朗伯茲（Krumboltz）(D)羅安（Roe）
【評論內容】舒波(Super)的生涯發展理論：成長期0－14歲、探索期15－24歲、建立期25－44歲、維持期45－64歲、衰退期65歲－死亡
【評論主題】26.有關光譜計畫(Project Spectrum)的教學評量，下列敘述何者正確？(A)具有真實評量的特性(B)是運用以常模為基準的評量工具(C)為落實多元智慧的理念，並未建立評量系統(D)為有效規
【評論內容】光譜計畫: 是揉合Howard Gardner 的多元智慧理論（Multiple Intelligences）和David Feldman 的非泛文化理論（Nonuniversal Theory）而成的研究計畫。光譜計畫的信念是：每個孩子擁有不同能力組成的獨特剖面圖或智慧的光譜。同時這些智慧並非是固定不變的，它們可以在充滿啟發性的材料和活動而形成的教育機會中，得到滋潤和成長。
【評論主題】23. 下列哪位學者強調要突破課程的疆界，打破學科界線，各知識領域要不斷混和互動？(A)Pinar(B)Fogarty (C) Stoehr(D) Giroux
【評論內容】Giroux吸收後現代主義差異政略的理論，提出「邊界教育論」（border pedagogy）。主張跨越學科、政治、與文化的邊界，打破不同知識和權力配置的領域，
【評論主題】10. Wiggins 等人提出的後向設計模式中，下列何者屬於第二階段？(A)終點目標(B)學習經驗與教學(C)改進教學(D)決定評量
【評論內容】G. Wiggins與J. McTighe提倡的「後向設計」1. 教材發展始於終點目標、教材主題所彰顯的預期結果2. 確認教材目的、目標與終極目標、預期的結果3. 蒐集相關數據以瞭解教材是否成功，亦即評鑑教材實施後是否收到效果4. 因環境議題並非古典科學，故環境教育經常受到時代變遷及社會變遷影響而改變，因此整體設計過程需參考當時社會情境5. 最後則是學習經驗與教學（Lessons Learned），尋求講習教學的最佳實務並逐步完善教材
【評論主題】考試題目出申論題，目的通常是測驗什麼？(A)測驗重測信度(B)測驗難度(C)測驗內在效度(D)測驗評分者間信度
【評論內容】測驗評分者間信度有些測驗的評分會受到評分者主觀判斷的影響，如創造思考測驗、論文式測驗、投射測驗等。因此有必要提供評分者間的評分者信度，以做為使用者的參考。評分者信度的計算方法，是從測驗卷中抽取一些樣本，由兩位或兩位以上評分者對每一分試卷評分，然後根據所評的分數求相關，求得的相關係數就是評分者信度。
【評論主題】39.下面的名言，何者不是用來強調環境與為學做人的關係？(A)里仁為美，擇不處仁，焉得知。 (B)日知其所無，月無忘其所能。(C)一齊人傅之，眾楚人咻之。 (D)蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑
【評論內容】
【一傅眾咻】乃自“一齊人傅之，眾楚人咻之”簡化而來。原指一人教誨時，眾人在旁喧擾。後喻學習或做事時受擾，不能有所成就。或環境於人之影響甚大，常用此語。
【評論主題】35.1970年代興起的課程「再概念化」（reconceptualization）學派，主要集中在課程的哪一個面向之探究？ (A)非正式課程 (B)懸缺課程 (C)空無課程 (D)潛在課程
【評論內容】艾斯納（Eisner）出版的＜教育想像：學校課程的設計與評鑑＞一書中，首度提出「懸缺課程」（the nullcurriculum）的概念
【評論主題】32. Day 與Leithwood(2007)認為變革時代國際卓越教育領導者的社會價值觀與信念，應包括下列哪一項？(A)讓社區共享學校的願景 (B)強調社區人士進入學校教學 (C)重視文化傳播的責任
【評論內容】
將最佳解整理一下歐~
從卓越學校校長的領導中，Day歸納出五項卓越領導的實踐:
1. 設定組織的方向（SettingDirections）
2. 發展人才（DevelopingPeople）
3. 重新設計組織（Redesigningthe Organization）
4. 管理教學方案（Managingthe Instructional Program）
5. 策略聯盟的建構（CoalitionBuilding）
【評論主題】54. 哪種測驗是用來評量學生在某特定學科上的學習狀況？(A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)成就測驗 (D)人格測驗
【評論內容】性向測驗(aptitude test): 是用來測量個人潛能的一種工具，多用在學生自我探索、生涯抉擇或企業篩選人才等。
【評論主題】課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義相符合？ (A)沒有理論的課程發展是空的 (B)課程內
【評論內容】7.Schwab, J. J.檢討傳統的線性課程觀，提出「課程慎思」（curriculum deliberation）與「課程共同元素」（commonplaces）的概念，以下何者不是Schwab提出的「課程共同元素」？(A)教師 (B)學生 (C)教學法 (D)環境answer: c
【評論主題】最早提倡文化教育學的是哪一位教育學家？(A)斯普朗格(E. Spranger) (B)狄爾泰(W. Dilthey) (C)諾爾(H. Nohl) (D)布伯(M. Buber)。
【評論內容】布伯(MartinBuber, 1878-1965)(一)「吾與它」(I-It)的客觀關係：個人把外界的事物當作是滿足自私目的，而加以利用及操作而已(二) 「吾與汝」(I-Thou)的主觀關係：師生之間應有一種教學相長的關係，又如朋友和朋友之間也會分享彼此知識、感情與期許
【評論主題】公元 1913 年台灣第一本本土自行出版的台語字典於台南發行，關於該字典以下何項正確？ (A)由巴克禮牧師編著 (B)由杜嘉德牧師編著 (C)現稱為甘為霖台語字典 (D)現稱為台語白話小詞典。
【評論內容】1923年，巴克禮完成杜嘉德所著《廈門音英漢大辭典》的增補工作，由上海商務印書館出版。
【評論主題】台灣最早的新式印刷機於 1884 年在台南新樓書房正式運作，此印刷機主要專門印製什麼文字？ (A)台語漢字 (B)台語白話字 (C)日文 (D)英文。
【評論內容】巴克禮期待全台灣的人都能夠信仰上帝，為了能使福音生根於台灣，他積極推動白話字運動(亦即羅馬字拼音)。為配合白話字運動的推行，巴克禮特別構思籌劃設立專門印製白話字的出版部門，以方便印行白話字的教學教材。1880 年，馬雅各宣教師由英國捐回台灣第一部羅馬字印刷機，巴克禮即回到英國學習印刷技術，1884年，他返台後便借用新樓醫院東北角的一間房子做為機房，開始印刷的工作，此也是台灣最早印刷術之開始。
【評論主題】以下哪一種技術並非完形學派諮商師所使用的諮商技巧？(A)自我覺察 (B)對話遊戲 (C)解夢 (D)空椅法
【評論內容】完形心理學: 培爾茲Perls "夢是通往整合的捷徑"精神分析學派: 佛洛伊德 "夢是通往潛意識的捷徑/大道"
【評論主題】84.認知治療強調困擾我們的不是事情本身，而是我們對事情的看法，惟不同學者所提出的認知用語各異，試問下列描述何者正確？(A)阿德勒(A. Adler)提出「非理性信念」(irrational beli
【評論內容】當事人在心理治療中的經驗當事者要探索阿德勒學派所謂的私人邏輯(private logic)，這個概念涉及自己、他人與生命是建構個人生活型態的哲學基礎。 當事人的困擾常因他以不符合社會現實的私人邏輯做為行動依據而造成，逐漸產生基本錯誤(basic mistakes)。 沮喪就是生活中退縮回去的一種藉口。
【評論主題】44.下列哪一種行為屬於工具型攻擊?(A) 在教室裡橫衝直撞，特別是在積木角亂丟積木(B) 小華與小明為了要拿一本書，而將另一位幼兒推倒在一旁 (C) 在教室中大喊大叫，假裝是老虎或是野獸追逐其他幼兒
【評論內容】
1.敵意性攻擊/反應性攻擊：
攻擊是敵意、報復的反擊行為，以傷害受害者為目的。
2.工具性攻擊/主動性攻擊：
攻擊可獲得實質利益，以傷害他人獲得需求為目的。（包括獲得關注、實質物品）
【評論主題】18.以下有關學習動機的陳述，那一陳述「錯誤」? (A)針對個別學生採學習契約制可增進學習動機(B)衍生性的動機是不必經過學習就有的動機 (C)學生因害怕老師懲罰的情境下也會產生動機 (D)力求工作完
【評論內容】原級性動機: 與生俱來，或隨個體成熟，而逐漸發展出來的，它們係以某種生理變化為基礎而產生，同時又受到中樞神經系統的控制；最主要的原級性動機有饑餓、口渴和性慾二種。衍生性動機: 是個體經由學習歷程而獲得的 一、親和動機 二、尊嚴動機 三、探索動機 四、成就動機 五、自我實現
【評論主題】93. 在擬議一項教育政策時，必須遷就現實，考量過往已投入的心力和資源的支出，而不能嘎然放棄或轉向，以作出更合宜的決定。此一決策的限制可稱之為下列何者？(A)全知理性的限制(B)客觀理性的限制(C)沉
【評論內容】「沉澱成本」是指「我們已經付出、拿不回來的成本」。在經濟學裡，我們假設個人都會進行理性選擇。在理性選擇的前提下，「已經覆水難收的過去」就不需要列入考量。
【評論主題】41. 下列何種理論主張學校的教學活動不能獨立於社會、經濟、政治、宗教等外在環境文化？(A) 理性系統模式 (B) 自然系統模式 (C) 開放系統模式 (D) 非均衡系統模式
【評論內容】1970以後：非均衡系統模式(渾沌理論)
非均衡系統模式的特色
渾沌在學術上是指雜亂無章的現象，一個確定的系統因隨機性產生複雜不規則的狀態，研究此一現象的方法就叫渾沌理論。混沌理論的本質：
(一)非線性的。 (二)複雜型態的。 (三)耗散結構的。(四)循環對稱。
(五)對初始狀態具高敏感度。(六)奇特吸引子。(七)蝴蝶效應。(八)回饋機制。
【評論主題】誰認為：在第三波中，文盲並非不識字的人，而是不能再學習的人。(A)杜拉克(B)戴明(C)托佛勒(D)吉諾斯
【評論內容】著有《未來的衝擊》與《第三波》的未來學大師杜佛勒（Alvin Toffler）
【評論主題】同儕互動、幼兒模仿行為、遊戲、幼兒對環境的反應等都屬於下列哪一種課程？這種課程是由幼兒自己主控，自己依據他的自然本性的反應而作決定的。(A) 空白課程(B) 正式課程(C) 非正式課程 (D) 潛在課
【評論內容】空白課程（vacant curriculum）係指不指定授課科目及內容，由學校與教師視實際需要，彈性設計符合學生需要的學習活動。空白課程是沒有課程標準依據的教學活動內容，全憑教師專業的判斷，以發展適當的教材。
【評論主題】育英在數學的學習歷程中，比弟弟更能對自己既有的數學知識在不同的時機予以選擇、組織及支配，請問育英比弟弟更具有何種知識？(A)程序性知識 (B)陳述性知識 (C)命題推理知識 (D)後設認知知識
【評論內容】
程序性知識 按一定程序理解操作而獲致結果的知識；如解答數學題、駕駛、操作機器、理化實驗、烹調縫紉
【評論主題】【題組】3. You should finish __________ (read) the book by Friday.
【評論內容】"哈洛開始走向偏鋒！（就算1958年他當選了美國心理學會的理事長）他讓代理母猴會射出鐵釘、水柱等方式攻擊幼猴，結果小猴子仍然義無反顧地尋求代理母猴的溫暖！證明了愛能撫慰人，更會傷害人！"看到這段我都傻眼了 = =
【評論主題】7.知命之年：
【評論內容】德國著名的審美教育學家中，莫連豪爾(Klaus Mollenhauer) 強調審美教育的本質在培養反省批判的能力，以達到審美解放的理想
【評論主題】【題組】6、絮絮叨叨
【評論內容】拿托普Natorp:
1. 教育是啟發理性的歷程。2. 人生而有理性，但受到外慾的蒙蔽，教育的任務即在啟發之。3. 人類活動以意志為源：衝動的意志、選擇的意志、理性的意志4. 「人類只有在人類社會才能成為人」
【評論主題】15.A點在坐標平面上的第二象限內，且A點到x軸的距離是8，到y軸的距離是6，則A點坐標為__________。
【評論內容】齊勒Ziller和其弟子賴恩 Rein修訂五段教學法:準備.提示.比較.總括.應用
【評論主題】9.「鎩」羽而歸
【評論內容】焦點解決短期治療：強調當事人擁有解決自身問題的能力，所以(ｃ)討論當事人已經使用過的解決方法，來啟發她自身的能力來做改變
【評論主題】5. 吝「ㄙㄜˋ」小氣
【評論內容】
結構式團體:
是團體進行前即訂有明確的團體目標，在活動中團體領導者設計要達成團體目標的活動，來誘發成員們的感受並引導分享彼此的經驗，透過經驗的分享、整理，讓成員們能有所學習成長並未來可運用在生活中。
【評論主題】5.不毛之地
【評論內容】
老子說：“人們依據於大地而生活勞作，繁衍生息；大地依據於上天而寒暑交替，化育萬物；上天依據於大“道”而運行變化，排列時序；大“道”則依據自然之性，順其自然而成其所以然。”
【評論主題】8.歸真反璞
【評論內容】Bruner - 螺旋式課程螺旋式課程即是以與兒童思維方式相符合的方式，及早將學科基本結構安排在課程中心位置，隨年級、程度提昇，不斷將學科基本結構加深、加廣，猶如螺旋般上升。
【評論主題】1. 隨著時代的變遷，家庭型態也越來越多元；而其中又稱為「本幹家庭」的是 (A)小家庭 (B)折衷家庭 (C)大家庭 (D)雙薪家庭。
【評論內容】(1)小家庭：一個家庭如果只有一對夫妻或一對夫妻加上其未婚子女，則稱為小家庭；父母之一去世或父母離婚的單親家庭，也算是小家庭。(2)折衷家庭：除了小家庭的成員外，再加上這對夫或妻的父母、祖父母等直系血親，則稱折衷家庭；所以，除了課本圖表的呈現外，小朋友和外公、外婆、爸爸、媽媽住，也算是折衷家庭。(3)大家庭：同時包含數個小家庭，主要是指和父親(或母親)的直系及旁系血親一起住的情形
【評論主題】四、試評估某一勞工之噪音暴露：上午 8:00~12:00 暴露之噪音音壓級為 85 dBA；下午13:00~17:00 暴露之噪音音壓級為 90 dBA。【題組】⑴計算其暴露劑量。（10 分）
【評論內容】亞斯伯格症候群（英語：Asperger syndrome，簡稱AS），又名阿斯伯格綜合征或亞氏保加症，是一種泛自閉症障礙，其重要特徵是社交困難，伴隨著興趣狹隘及重複特定行為，但相較於其他泛自閉症障礙，仍相對保有語言及認知發展。亞斯伯格症患者經常出現肢體笨拙和語言表達方式異常等狀況，偶爾會發出怪聲音，但並不作為診斷依據
【評論主題】二、交通部分別於民國 84 年 4 月、民國 91 年 1 月及民國 101 年 7 月發布「運輸政策白皮書」，請問修訂運輸政策白皮書之主要目的為何？（25 分）
【評論內容】
曉安很喜歡玩溜滑梯、翹翹板，我們可知她喜歡 (B)前庭系統刺激
「喜歡旋轉」的問題是屬於(B)前庭覺過於敏感
前庭: 人體內耳的一個平衡器官。但前庭系統的功能不只是掌管身體的平衡，它還負責身體和腦的多處互相聯繫，並同時接收從肌肉、關節、皮膚、視覺和聽力等接受器傳來的神經訊息，整理好後再送回原本的地方。
【評論主題】【題組】⑷ 劑量限度
【評論內容】大腦前庭系統 是人體平衡系統的重要組成部分，它具有特殊的感受器，能夠接受適宜的刺激，經前庭神經把刺激信息傳入到相應的腦干內的前庭神經核以及小腦，經過與其他感覺信息（如視覺信息、其它本體覺信息）的整合、加工等處理后，再經多條神經通路把這些信息傳送到腦內更高層次的中樞，進行高層次的加工處理，形成主觀意識
【評論主題】二、以一正常壓密黏土進行壓密不排水三軸試驗（CU test），若採用圍壓為 200 kN/m2，得軸差應力（σ1 −σ 3）與軸向應變（ εa），以及孔隙水壓（u）與軸向應變（εa ）之關係如下圖所示
【評論內容】領導的功能
1、組織功能
組織功能指領導者為實現組織目標，合理地配置組織中的人、財、物，把組織的三要素構成一個有機整體的功能。組織功能是領導的首要功能，沒有領導者的組織過程，一個組織中的人、財、物只可能是獨立的、分散的要素，難以形成有效的生產力，通過領導者的組織活動，人、財、物之間的合理配置，構成一個有機整體，才能去實現組織的目標。
2、激勵功能 3、控制功能
所以領導的內涵包含組織，但此題的定義夠明確，因此選"組織"答案比較精準
【評論主題】【題組】 ⑸ 應稅物品
【評論內容】直觀教學法(觀察教學法)為何者所倡導？(D)裴斯泰洛齊(Pestalozzi)。
【評論主題】7. 有一 3 Ci 之點射源(Γ=0.5R-m2/Ci-h)發射的加馬射線，經過三個半值層(HVL)屏蔽的衰減後射入人體。已知人體至射源的距離為 3 公尺，問人體處的曝露率為多少 R/h?
【評論內容】
秦的學校教育：
甲、創立吏師制度：
便於控制，不易發生偏差。
監督士人，宣傳法令。
乙、設置學術專官：為博士的官職，專門對於教育、學術的工作負責。
丙、教育對象：限於少數人，對一般國民採愚民政策。
【評論主題】10. 下列何者不是「個別化教育計畫」應包含的內容？(A)學生潛在優勢能力(B)適合學生之評量方式(C)學年及學期教育目標(D)轉銜服務內容
【評論內容】
(一)轉銜服務的意義：
係指學生學習跨階段時，如學前教育大班、國小六年級、國中三年級及高中（職）三年級，要進入另一階段學習時之各項服務，讓學生能順利做好各項銜接工作。
(二)轉銜服務的項目包括：
1.升學輔導──透過鑑定，安置於最少限制及無障礙的學習環境，便於學生繼續就學。
2.生活輔導──與新學校保持密切聯擊，了解其生活適應問題與行為輔導。
3.就業輔導──透過就業輔導機構，給予專長培訓及就業安置。
4.心理輔導──包括情緒管理、同儕間之互動、專業人員輔導等。
5.福利服務──如各項獎助學金、輔具及學具之申請與使用指導。
6.其他相關專業服務──各項疑難問題之諮詢服務、資料移轉與保密等。
【評論主題】以下正醫學名稱與障礙俗稱對照，何者為誤？(A)先天性成骨不全症～一二三木頭人(B)普瑞德症候群～小胖威利(C)遺傳性表皮分解水疱症～紅孩兒(D)自閉症～星兒。
【評論內容】普瑞德威利症候群（小胖威利症，Prader-Willi syndrome）:一種自一歲左右就會開始無節制飲食的遺傳性疾病病因肇因於第15號染色體印跡基因區的基因缺陷
【評論主題】64.情境測驗中的「社交測量法」係由何人所創用？(A)莫里諾 (B)洛特氏 (C)李克特 (D)鮑伽都氏
【評論內容】莫里諾（Jacob L. Moreno）- 「社交測量法」(Sociometry)
【評論主題】32.德國的學校系統中，下列何者又稱為中間學校？(A)主幹學校 (B)實科學校 (C)完全中學 (D)國民中學
【評論內容】我都記"實在"很中間實科學校 = 中間學校
【評論主題】89.學生上歷史課時，同時養成愛國心，依克伯屈(Kilpatrick, W.H.)的觀點，是屬於哪一類的學習？(A)主學習 (B)副學習 (C)附學習 (D)隨意學習
【評論內容】同時學習原則(包括三項)主學習：直接達到的教學目的副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）
【評論主題】17. ( )依據DSM-IV診斷標準，對於注意力缺陷過動症（ADHD）不包括下列哪一項？(A)分心(B)人際關係(C)衝動(D)活動量過多
【評論內容】
ADHD的主要症狀包括：
容易分心容易忘事囉唆，多話，常打斷別人，且愛辯駁喜歡到處走動，靜不下來讀寫困難，包括寫錯字（常多一畫或少一畫、拼字錯誤等）、閱讀時會跳行或無法理解文意等做事易拖延，常至最後一分鐘才動手三心兩意，工作普遍都做不久，會一直換工作缺乏組織能力，無法把自己想說的話、想做的事具體地表達或規劃出來總是被不了解ADHD的老師（兒童）或上司（成人）視為不夠努力或懶惰逃避需要持續性動腦的工作(例如：家庭作業或學校作業)【評論主題】由於評量可能有誤差，教師對學生解釋測驗結果宜採用下列何種方式？(A)精確分數(exact score) (B)可信範圍(confidence interval) (C)標準分數(standard sc
【評論內容】可信範圍(confidence interval)又稱估計區間，是用來估計參數的取值範圍的。常見的52%-64%，或8-12，就是置信區間（估計區間）。
【評論主題】中國哲人傅玄的人性主張為(A)性惡說(B)人性非善非惡說(C)性善惡混說
【評論內容】補充: 傅玄的思想成就主要有唯物論的哲學思想，認識論上的樸素唯物主義。傅玄的政治思想成就，主要是“民本”思想。認爲“國以民爲本”，民安則國安