【評論主題】23.以下哪一個敘述是皮亞傑（J.Piaget）最可能贊同的教育觀點？(A)心智能力是固定與天生的(B) 心智能力是由個體所建構的(C) 心智發展隨年齡增加而呈直線的成長(D) 心智能力可由智力測驗測
【評論內容】一、「個人建構主義」(individual constructivism)，此一建構主義強調知識是個人主觀的建構，只反映個人經驗的現實，只存在於每一個人的腦中，也只有對個人自己才有意義。Piaget是這一派的先驅，個人建構主義不承認書中有知識，書中只有文字符號，符號本身並無意義，故無知識。書中符號的意義是讀者賦予的。所以，書中若有知識也是讀者所賦予的，不是書中原本就有的。Von Glasersfeld 認為只有同時接受第一和第二原理的建構主義才能深入，才能根本的解釋知識與學習的本質。因此，他把這種建構主義稱「根本建構主義 (radicalconstructivism) (朱則剛，1994)，實際上，個人建構和根本建構的內涵極為相近，只是個人建構是以認知心理學的角度來詮釋，而根本建構是以哲學的角度切入。參考資料http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/53/53-13.htm
【評論主題】從薛爾曼(R. Selman)的友誼階段論來看，下列那個例子，會最接近處在「單向協助」階段兒童的想法？(A) 他是我的朋友，因為我們的家住得很近。(B) 他不再是我的朋友，因為我要借橡皮擦時，他不借我
【評論內容】另外參考。D33.從薛爾曼(R. Selman)的友誼階段論來看，處在「雙向的同享樂但不共患難階段」的兒童，會有下列何種想法？
【評論主題】下列注音，依其發音部位分類，屬於舌尖前音的是： (A)ㄅ、ㄆ、ㄇ (B)ㄗ、ㄘ、ㄙ (C)ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ (D)ㄐ、ㄑ、ㄒ。
【評論內容】請問是否有分舌尖音、舌尖前音、舌尖後音?大學時期，老師自做的講義裡，有將上述3者分類(B)ㄗ、ㄘ、ㄙ→舌尖前音(C)ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ.....看完整詳解
【評論主題】下列關於〈為徐敬業以武后臨朝移諸郡縣檄〉的用典敘述，何者正確？(A)霍子孟之不作，朱虛侯之已亡：以霍去病、周勃之典故，來慨歎朝無重臣可以輔佐幼主、剷除外戚(B)鷰啄皇孫，龍漦帝后：以趙飛燕、妺喜之典故
【評論內容】A霍光（前130年代？－前68年），字子孟，西漢河東郡平陽縣（今山西省臨汾市）人，政治家，麒麟閣十一功臣之首，名將霍去病異母弟異母弟。C據說，妺喜是后世紅顏禍水的第一例證，此后在三代間又陸續出現商代妲己、周代褒姒。因此，當越王勾踐差范蠡把西施獻給吳王夫差的時候，伍子胥進言：「臣聞：夏亡以妺喜，殷亡以妲己，周亡以褒姒。夫美女者，亡國之物也，王不可受。」
【評論主題】下列關於〈為徐敬業以武后臨朝移諸郡縣檄〉的用典敘述，何者正確？(A)霍子孟之不作，朱虛侯之已亡：以霍去病、周勃之典故，來慨歎朝無重臣可以輔佐幼主、剷除外戚(B)鷰啄皇孫，龍漦帝后：以趙飛燕、妺喜之典故
【評論內容】A霍光（前130年代？－前68年），字子孟，西漢河東郡平陽縣（今山西省臨汾市）人，政治家，麒麟閣十一功臣之首，名將霍去病異母弟異母弟。C據說，妺喜是后世紅顏禍水的第一例證，此后在三代間又陸續出現商代妲己、周代褒姒。因此，當越王勾踐差范蠡把西施獻給吳王夫差的時候，伍子胥進言：「臣聞：夏亡以妺喜，殷亡以妲己，周亡以褒姒。夫美女者，亡國之物也，王不可受。」
【評論主題】28.有關社會階層(social stratification)的描述，下列何者不正確？(A)一旦派定之後，就無法改變(B)現代社會主要是以教育做為分派依據(C)任何社會都很難消除社會階層化的現象(D
【評論內容】請教老師B選項的意思。意思是用「學歷」高低來劃分社會階層的意思嗎？
【評論主題】下列引號中的字，何者讀音正確？ (A)「乜」斜，音ㄧㄝˇ (B)「侗」族，音ㄉㄨㄥˋ (C)「剬」有司，音ㄘㄨㄞˇ (D)阿「吽」，音ㄋㄧㄡˊ
【評論內容】3. 吽 部首 口 部首外筆畫 4 總筆畫 7 注音一式 ㄡˊ 漢語拼音 ｕ 注音二式 ｕ吽牙：狗爭鬥的聲音。漢書˙卷六十五˙東方朔傳：「狋吽牙者，兩犬爭也。」ㄏㄨㄥ ｈｏｎｇ（05254） 2. 阿吽 注音一式 ㄚ ㄏㄨㄥ 漢語拼音 ｈ ｎ注音二式 ｈ ｎｇ回教掌理教務的人。譯自波斯語。亦譯作「阿訇」、「阿洪」。無ㄇㄡ/的音...
【評論主題】28.有關社會階層(social stratification)的描述，下列何者不正確？(A)一旦派定之後，就無法改變(B)現代社會主要是以教育做為分派依據(C)任何社會都很難消除社會階層化的現象(D
【評論內容】請教老師B選項的意思。意思是用「學歷」高低來劃分社會階層的意思嗎？
【評論主題】下列引號中的字，何者讀音正確？ (A)「乜」斜，音ㄧㄝˇ (B)「侗」族，音ㄉㄨㄥˋ (C)「剬」有司，音ㄘㄨㄞˇ (D)阿「吽」，音ㄋㄧㄡˊ
【評論內容】3. 吽 部首 口 部首外筆畫 4 總筆畫 7 注音一式 ㄡˊ 漢語拼音 ｕ 注音二式 ｕ吽牙：狗爭鬥的聲音。漢書˙卷六十五˙東方朔傳：「狋吽牙者，兩犬爭也。」ㄏㄨㄥ ｈｏｎｇ（05254） 2. 阿吽 注音一式 ㄚ ㄏㄨㄥ 漢語拼音 ｈ ｎ注音二式 ｈ ｎｇ回教掌理教務的人。譯自波斯語。亦譯作「阿訇」、「阿洪」。無ㄇㄡ/的音...
【評論主題】34、有關「學習困擾」與「學習困難」的陳述，以下哪一陳述 較正確？(A)學習困擾形成因素通常是非教學因素(B)學習困 擾學生補救計畫強調教學活動創新設計(C)學習困難形成因素 通常是心理因素(D)學習
【評論內容】大學生的學習問題 與學習策略. 主講者：義守大學鄭瓊月副教授. 銘傳大學演講ppt網址：http://tlrc.mcu.edu.tw/sites/default/files/u3/10101%E9%8A%98%E5%82%B3%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%BC%94%E8%AC%9B.ppt
【評論主題】28.有關社會階層(social stratification)的描述，下列何者不正確？(A)一旦派定之後，就無法改變(B)現代社會主要是以教育做為分派依據(C)任何社會都很難消除社會階層化的現象(D
【評論內容】請教老師B選項的意思。意思是用「學歷」高低來劃分社會階層的意思嗎？
【評論主題】85.人權是人與生俱來的基本權利和自由，不論其種族、性別、社會階級皆應享有的權利，不但任何社會或政府不得任意剝奪、侵犯，甚至應積極提供個人表達和發展的機會，才能尊重個人尊嚴、包容差異，達到追求美好生活
【評論內容】法規名稱：教育部人權教育諮詢小組設置要點三、本小組置委員十七至二十五人，其中一人為召集人，由本部部長指派主管學生事務及特殊教育司業務之次長兼任，一人為副召集人，由本部學生事務及特殊教育司司長兼任，其餘委員由本部部長敦聘教育、法律、學生事務、社會工作、人權教育等領域之學者專家、實務工作者、民間團體、相關機關代表及本部參事或督學兼任之；任一性別委員不得少於委員總數之三分之一。
【評論主題】27.依終身學習法第 6 條規定，各級主管機關應設終身學習推展委員會，何者不是其任務？(A)審議終身學習之政策、計畫及活動。(B)協調、指導地方自治團體推展終身學習活動。(C)提供終身學習整體發展之方
【評論內容】終身學習法第6條: 103/6/18修正
法條內已無「終身學習推展委員會」名稱。
【評論主題】下列引號中的字，何者讀音正確？ (A)「乜」斜，音ㄧㄝˇ (B)「侗」族，音ㄉㄨㄥˋ (C)「剬」有司，音ㄘㄨㄞˇ (D)阿「吽」，音ㄋㄧㄡˊ
【評論內容】3. 吽 部首 口 部首外筆畫 4 總筆畫 7 注音一式 ㄡˊ 漢語拼音 ｕ 注音二式 ｕ吽牙：狗爭鬥的聲音。漢書˙卷六十五˙東方朔傳：「狋吽牙者，兩犬爭也。」ㄏㄨㄥ ｈｏｎｇ（05254） 2. 阿吽 注音一式 ㄚ ㄏㄨㄥ 漢語拼音 ｈ ｎ注音二式 ｈ ｎｇ回教掌理教務的人。譯自波斯語。亦譯作「阿訇」、「阿洪」。無ㄇㄡ/的音...
【評論主題】2. 指出「」內讀音完全相同的選項？(A)「擯」斥／「嬪」妃 (B)回「溯」／雕「塑」(C)「蜃」樓／朱「脣」 (D)「秘」魯／便「祕」
【評論內容】
(A)「擯」斥／「嬪」妃 ㄅㄧㄣˋ/ㄆㄧㄣˊ
(B)回「溯」／雕「塑」 ㄙㄨˋ
(C)「蜃」樓／朱「脣」 ㄕㄣˋ/ㄔㄨㄣˊ
(D)「秘」魯／便「祕」 ㄅㄧˋ/ㄇㄧˋ
【評論主題】23.以下哪一個敘述是皮亞傑（J.Piaget）最可能贊同的教育觀點？(A)心智能力是固定與天生的(B) 心智能力是由個體所建構的(C) 心智發展隨年齡增加而呈直線的成長(D) 心智能力可由智力測驗測
【評論內容】一、「個人建構主義」(individual constructivism)，此一建構主義強調知識是個人主觀的建構，只反映個人經驗的現實，只存在於每一個人的腦中，也只有對個人自己才有意義。Piaget是這一派的先驅，個人建構主義不承認書中有知識，書中只有文字符號，符號本身並無意義，故無知識。書中符號的意義是讀者賦予的。所以，書中若有知識也是讀者所賦予的，不是書中原本就有的。Von Glasersfeld 認為只有同時接受第一和第二原理的建構主義才能深入，才能根本的解釋知識與學習的本質。因此，他把這種建構主義稱「根本建構主義 (radicalconstructivism) (朱則剛，1994)，實際上，個人建構和根本建構的內涵極為相近，只是個人建構是以認知心理學的角度來詮釋，而根本建構是以哲學的角度切入。參考資料http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/53/53-13.htm
【評論主題】1. 指出「」內讀音完全正確的選項？(甲)舐癰「吮」痔：ㄕㄨㄣˇ (乙)方「枘」圜鑿：ㄋㄚˋ(丙)良「莠」不分：ㄒㄧㄡˋ (丁)怙惡不「悛」：ㄑㄩㄢ(戊)縱橫「捭」闔：ㄅㄞˋ (己)不「脛」而走：ㄐㄧ
【評論內容】 8. 舐癰吮痔 注音一式 ㄕˋ ㄩㄥ ㄕㄨㄣˇ ㄓˋ 漢語拼音 ｓｈ ｙ ｎ ｓｈ ｎ ｚｈ注音二式 ｓｈ ｙ ｎｇ ｓｈｕ ｎ ｊ 比喻阿諛諂媚之徒的無恥行為。聊齋志異˙卷一˙勞山道士：「今有傖父，喜疢毒而畏藥食，遂有舐癰吮痔者，進宣威逞暴之術，以迎其旨。」 1. 方枘圜鑿 注音一式 ㄈㄤ ㄖㄨㄟˋ ㄩㄢˊ ㄗㄨㄛˋ 漢語拼音 ｆ ｎ ｒｕ ｙｕ ｎ ｚｕ注音二式 ｆ ｎｇ ｒｕ ｉ ｙｕ ｎ ｔｚｕ 比喻格格不入，互不相容。見「圜鑿方枘」條。史記˙卷七十四˙孟子荀卿傳：「持方枘欲內圜鑿，其能入乎？」司馬貞˙索隱：「謂戰國之時，仲尼、孟軻以仁義干世主，猶方枘圜鑿然。...
【評論主題】從薛爾曼(R. Selman)的友誼階段論來看，下列那個例子，會最接近處在「單向協助」階段兒童的想法？(A) 他是我的朋友，因為我們的家住得很近。(B) 他不再是我的朋友，因為我要借橡皮擦時，他不借我
【評論內容】另外參考。D33.從薛爾曼(R. Selman)的友誼階段論來看，處在「雙向的同享樂但不共患難階段」的兒童，會有下列何種想法？
【評論主題】33. 基於同等與相互原則，普通教育教師與特殊教育教師透過互動合作的過程，共同為有學習或行為問題的學生，發展具體的介入措施，這是哪一種概念的應用？(A) 轉介前介入 (B)合作諮詢 (C)協同教學 (
【評論內容】請教老師C選項？另參考93.在特殊教育教師與普通教師進行融合教育課程規畫合作時，下列哪一種模式能夠降低轉介需求，減少特教學生標記？ (A)抽離方案 (B)諮詢方案(C)協同方案(D)平行方案。教甄◆輔導原理- 100年 - 100年中區縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科試題#548725F廖淑華 大二下 (2013/03/07 10:05):54人
降低轉介需求，減少特教學生標記：小組模式②諮詢方案③協同方案④平行方案①抽離方案在美國全國教育改造與融合研究中心(the National Center on Educational Restructuring and Inclusion, NCERI, 1994)研究報告中指出，根據教師所扮演的不同角色，融合教育的模式可分為以下幾種：(一)小組模式(team model)：...
【評論主題】下列關於〈為徐敬業以武后臨朝移諸郡縣檄〉的用典敘述，何者正確？(A)霍子孟之不作，朱虛侯之已亡：以霍去病、周勃之典故，來慨歎朝無重臣可以輔佐幼主、剷除外戚(B)鷰啄皇孫，龍漦帝后：以趙飛燕、妺喜之典故
【評論內容】A霍光（前130年代？－前68年），字子孟，西漢河東郡平陽縣（今山西省臨汾市）人，政治家，麒麟閣十一功臣之首，名將霍去病異母弟異母弟。C據說，妺喜是后世紅顏禍水的第一例證，此后在三代間又陸續出現商代妲己、周代褒姒。因此，當越王勾踐差范蠡把西施獻給吳王夫差的時候，伍子胥進言：「臣聞：夏亡以妺喜，殷亡以妲己，周亡以褒姒。夫美女者，亡國之物也，王不可受。」
【評論主題】下列注音，依其發音部位分類，屬於舌尖前音的是： (A)ㄅ、ㄆ、ㄇ (B)ㄗ、ㄘ、ㄙ (C)ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ (D)ㄐ、ㄑ、ㄒ。
【評論內容】請問是否有分舌尖音、舌尖前音、舌尖後音?大學時期，老師自做的講義裡，有將上述3者分類(B)ㄗ、ㄘ、ㄙ→舌尖前音(C)ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ →舌尖音(D)ㄐ、ㄑ、ㄒ→舌面音ㄓ、ㄔ、ㄕ→舌尖後音所以題目的舌尖前音，我選(B)，但看大家好像沒問題，還請高手解惑，謝謝。
【評論主題】下列為指導五年級學生演出的古典兒童劇劇本，對白中敬稱的使用，哪一段有誤？(A) 官吏劉：敢問「閣下」深夜造訪寒舍，有何指教(B) 宦官乙：今日到訪，乃因東宮「殿下」求賢若渴(C) 官吏劉：話雖如此，但
【評論內容】請問老師，就情境與定義我有以下解釋，我不明白C選項，還請老師解惑。 1. 尊上 注音一式 ㄗㄨㄣ ㄕㄤˋ 漢語拼音 ｚ ｎ ｓｈ ｎ注音二式 ｔｚｕ ｎ ｓｈ ｎｇ尊重長上。禮記˙祭義：「致鬼神，以尊上也。」長輩、長上。後漢書˙卷十˙皇后紀上˙章德竇皇后紀：「朕奉事十年，深惟大義，禮，臣子無貶尊上之文。」稱謂。尊稱他人的母親。宋書˙卷九十一˙孝義傳˙何子平傳：「尊上年實未八十，親故所知，州中差有微錄，當啟相留。」對別人的僮僕稱其主人。情境應該是：乙應該是太子的部屬，劉應該是某賢人的部屬。兩個部屬先互相寒暄再切入正題。c選項：「官吏劉：話雖如此，但「聖上」對於尊上大舉招才的舉措，恐有微詞 」我對...
【評論主題】12.「庭下陳瓜果，雲端望彩車，爭如郝隆子，□□□□□」其中空格應填入：(A)只曬腹中書 (B)舞愛月留人(C)醉看風落帽 (D)開軒納晚涼
【評論內容】深究郝隆晒書參考：http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=117497
【評論主題】3.下列詩句，何者隱含對「將帥無能」的批判？(A)大漠風塵日色昏，紅旗半捲出轅門(B)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山(C)黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還(D)漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊
【評論內容】DD《燕歌行─並序》高適
漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
〈東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天；將領們為掃平凶敵辭家上了前線。〉
男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。
〈好男兒本看重馳聘沙場為國戍邊；漢家天子對這種精神又格外賞臉。〉
摐金伐鼓下榆關，旌旗逶迤碣石間。
〈敲鑼打鼓隊伍雄赳赳開出山海關；旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜓不斷。〉
山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。
（山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭；敵騎侵凌來勢兇猛猶如風狂雨驟。）
戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。
（戰士在前線廝殺一半死來一半生；將軍仍在營帳中觀賞美人的歌舞。）
大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
（北方沙漠到了秋末儘是萋萋衰草；暮色降臨孤城能戰守兵越來越少。）
...
【評論主題】下列引號中的字，何者讀音正確？ (A)「乜」斜，音ㄧㄝˇ (B)「侗」族，音ㄉㄨㄥˋ (C)「剬」有司，音ㄘㄨㄞˇ (D)阿「吽」，音ㄋㄧㄡˊ
【評論內容】3. 吽 部首 口 部首外筆畫 4 總筆畫 7 注音一式 ㄡˊ 漢語拼音 ｕ 注音二式 ｕ吽牙：狗爭鬥的聲音。漢書˙卷六十五˙東方朔傳：「狋吽牙者，兩犬爭也。」ㄏㄨㄥ ｈｏｎｇ（05254） 2. 阿吽 注音一式 ㄚ ㄏㄨㄥ 漢語拼音 ｈ ｎ注音二式 ｈ ｎｇ回教掌理教務的人。譯自波斯語。亦譯作「阿訇」、「阿洪」。無ㄇㄡ/的音...
【評論主題】某校的學生組成包括原住民、客家人、閩南人與新住民子女等。該校教師討論多元文化課程方案時，下列何者不適切？(A)課程目標應涵蓋認知、技能與態度等(B)課程發展是國家、縣市、學校以及教師的工作(C)課程實
【評論內容】(B)課程發展應該還有學生，我個人認為(B)也不完整，但(C)明顯錯誤。
【評論主題】一、請回答下列問題：【題組】⑴何謂第三級差別取價（price discrimination）？應具備那些條件？（7 分）
【評論內容】
由於A選項實在太令人無語了，所以我查詢了一下。以下網址為高雄長庚醫院門診掛號的建議，在網頁又右上角寫道：請參閱「各類疾病就診科別參考」，十七歲（含）以下者請掛兒童相關專科看診http://www.cgmh.com.tw/cgmh/qa/qa_01_01.htm
【評論主題】五、作答並解釋：【題組】⑴熱氧化法生長二氧化矽膜，使用濕氧化法或乾氧化法之生長速率何者較高？（4 分）
【評論內容】3. 價值 注音一式 ㄐ｜ㄚˋ ㄓˊ 漢語拼音 ｊｉ ｚｈ注音二式 ｊｉ ｊ相似詞 代價、價格、價錢 相反詞 泛稱物品的價格。初刻拍案驚奇˙卷一：「交易事已成，不必說了，只是我們畢竟有些疑心，此殼有何好處？價值如此？」紅樓夢˙第十三回：「只見幫底皆厚八寸，紋若檳榔，味若檀麝，以手叩之，玎璫如金玉。大家都奇異稱贊。賈珍笑問價值幾何？」以各種等值標準或交換標準所表示的價值，如成本、重置成本、市價等。凡有助於促進道德上的善，便是價值。如以真、善、美為追求的理想，且持此以為衡量的準繩，則視為價值。正面作用。如：「他的作品在文學史上是否具有價值，後人自有評論。」 1. 價目 注音一式 ㄐ｜ㄚ...
【評論主題】11.詮釋：
【評論內容】
青青(ㄑㄧㄥ)：
形容草木翠綠的顏色。文選˙古詩十九首˙青青河邊草：「青青河邊草，綿綿思遠道。」三國演義˙第九回：「千里草，何青青！十日卜，不得生！」
形容鬢髮烏黑。宋˙朱熹˙和秀野蘄簟之句詩：「史君兩鬢尚青青，學道仍拋後院笙。
青青(ㄐㄧㄥ)：草木茂盛的樣子。詩經˙衛風˙淇奧：「瞻彼淇奧，綠竹青青。」宋˙范仲淹˙岳陽樓記：「岸芷汀蘭，郁郁青青。」亦作「菁菁」。【評論主題】11.詮釋：
【評論內容】 1. 歷歷 注音一式 ㄌ｜ˋ ㄌ｜ˋ 漢語拼音 ｌ ｌ 注音二式 ｌ ｌ 清楚明白，分明可數。唐˙崔顥˙黃鶴樓詩：「晴川歷歷漢陽樹，春草萋萋鸚鵡洲。」初刻拍案驚奇˙卷十四：「歷歷述說平生事，無一不記。」
【評論主題】1.設兩圓半徑分別為3、5，若兩圓的連心線段長如下表所示，在空格內填入答案(每格1分，共6分)【題組】1
【評論內容】中華民國憲法增修條文【修正日期】民國93年8月23日【公布日期】民國94年6月10日【法規沿革】1‧中華民國八十年五月一日總統（80）華總（一）義字第2124號令制定公布全文10條原條文2‧中華民國八十一年五月二十八日總統（81）華總（一）義字第2656號令修正公布增訂公布第11～18條條文原條文3‧中華民國八十三年八月一日總統（83）華總（一）義字第4488號令修正公布全文10條原條文4‧中華民國八十六年七月二十一日總統（86）華總（一）義字第8600167020號令修正公布全文11條原條文5‧中華民國八十八年九月十五日總統（88）華總（一）義字第8800213390號令修正公布第1、4、9、10條條文6‧中華民國八十九...
【評論主題】8. 側目
【評論內容】
竹苞之敬：賀新居落成。
參考資料：
1.【歷史故事】文壇奇才紀曉嵐
http://www.epochtimes.com.hk/b5/9/11/5/108625.htm
2.「每日五題」四十之十五
主題15：應用文柬帖
1 下列有關柬帖用語的敘述，何者正確？ (A)賀男子娶妻之禮可用「竹苞之敬」 (B)「晬敬」用於喪葬 (C)「贄儀」為送遠行用 (D)「璧謝」意指返還禮物。
楊昕國文 答案1D，2D，3B，4B，5C，6D。解：第1題：A賀新居落成。B賀嬰兒周歲。C拜師禮。https://www.facebook.com/permalink.php?id=320993271283788&story_fbid=42253088113002...
【評論主題】3.完全競爭市場裡有l00家廠商具有相同的總成本函數爲TC= 10q+1000q2,市場需求函數為p=2020-Q,其中q是個別廠商的產量而Q是產業總產量，誚求出市場均衡產量水準。
【評論內容】差一字作品整理。
晏殊《珠玉詞》
李清照《漱玉詞》
秦觀《淮海詞》
蘇軾《東坡樂府》詞集，非樂府詩集。
馬致遠《東籬樂府》散曲別集。
【評論主題】2假設一個肉圓x元，一盒米粉y元，若英偉買了3個肉圓和5盒米粉；小英買了4個肉圓、3盒米粉和20元的飲料一杯，兩人總共花了____ 元。(以x、y表示)。
【評論內容】1. 兵不血刃 注音一式 ㄅ｜ㄥ ㄅㄨˋ ㄒㄩㄝˋ ㄖㄣˋ 漢語拼音 ｂ ｎ ｂ ｘｕ ｒ ｎ 注音二式 ｂ ｎｇ ｂ ｓｈｉｕ ｒ ｎ 相似詞 相反詞 血流漂杵尚未實際交戰，即已征服敵人。語出荀子˙議兵：「此四帝兩王，皆以仁義之兵行於天下也。故近者親其善，遠者慕其德。兵不血刃，遠邇來服。」後也用來比喻輕易得勝。晉書˙卷六十六˙陶侃傳：「默在中原，數與石勒等戰，賊畏其勇，聞侃討之，兵不血刃而擒也，益畏侃。」五代史平話˙周史˙卷下：「陛下離京纔四十二日，兵不血刃，北舉燕南之地，此不世之功。」亦作「兵無血刃」﹑「軍不血刃」...
【評論主題】三、說明何以邊坡地下水位上升後，容易導致邊坡之穩定性下降？（6 分）為了解邊坡地下水之變化情形，通常可裝設水位觀測井與水壓計兩種監測儀器。請問這兩種監測儀器之監測目的與安裝施工方式有何差異？而在地下水
【評論內容】5.在上課時林老師鼓勵同學說出自己所經驗過的或擁有的價值與情感，並且公開表露個人價值觀，讓學生知道自己是如何瞭解、思考、評價和感覺。請問這是屬於價值澄清教學法中的哪一個時期？(A)瞭解期 (B)關聯期 (C)評價期 (D)反省期９６年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-中等學校課程與教?#137最佳解!馬自達 小六上 (2010/07/16 11:59):讚3人讚!不推
過程
所以價值澄清教學法的教學過程，可分成瞭解、關聯、評價、反省四個時期：
1、 暸解期：在於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念，可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩或畫等引導或協助其瞭解，並鼓勵學生提出自己所瞭解的情形與看法。
2、...
【評論主題】四、請說明「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」的主要內涵，並從教育行政主管機關的角度，說明如何協助學校落實其中的重要內涵？（25 分）
【評論內容】
名 稱
教師法
修正日期
民國 103 年 06 月 18 日
第 17 條
教師除應遵守法令履行聘約外，並負有下列義務：
一、遵守聘約規定，維護校譽。
二、積極維護學生受教之權益。
三、依有關法令及學校安排之課程，實施適性教學活動。
四、輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格。
五、從事與教學有關之研究、進修。
六、嚴守職分，本於良知，發揚師道及專業精神。
七、依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動。
八、非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料。
九、擔任導師。
十、其他依本法或其他法律規定應盡之義務。
...
【評論主題】四、企業經營者就其所製造生產之商品或提供之服務，應對消費者負如何之責任？消費者如因使用商品或接受服務而遭受損害，企業經營者在何種情形下，可以不負損害賠償責任？可否主張係因消費者誤用而不負損害賠償責任？
【評論內容】請教老師們，請問c不可以嗎?謝謝老師。
【評論主題】二、何謂植生護坡？請列舉四種同時運用植生和工程結構物的護坡方式。（20 分）
【評論內容】造字解说
阑，既是声旁也是形旁，是“欄”的省略，即大门前的小栅门。蘭，篆文（草）（阑，栅门），造字本义：古人挂在小栅门上的一种多年生香草，生于山中湿地，花紫红色，其茎、叶、花有微香。古人将香草插挂在居所，用以醒脑放松，驱蚊求吉。隶书将“艸”写成“艹”。俗体楷书将正体楷书的“草头”写成“兰头”。蘭，俗体楷书（草）（＝，等号，等同），表示“兰即等于草、兰即代表草”，意即“兰是百草之王、兰是芳丛之君”。估计“兰”字新造于晋唐之间，“兰为草王”的构字思路表现了古人对兰的激赏。
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【評論主題】【題組】 ⑵承⑴，在整個過程中此氣體作了多少功？（4 分）
【評論內容】B
芙蓉樓送辛漸 (王昌齡)
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
【作者簡介】 王昌齡（公元 ？─約756) 字少伯，盛唐大詩人，擅長七絕。其邊塞詩氣勢雄渾，格調高昂，而深厚優柔、舒緩自然則是其獨特風格。
【字句淺釋】 解題：這是很有名的送別詩。朋友辛漸要經潤州北上洛陽，作者從江寧陪伴他到潤州，與他在那裡的芙蓉樓分手。吳：吳地(三國時東吳屬地)。平明：天亮的時候。冰心、玉壺：六朝詩人鮑照在《代白頭吟》中用“清如玉壺冰”來比喻高潔清白的品格，後人多用其意。
【全詩串講】
昨晚，寒冷秋雨悄然來到吳地江天，煙雨迷濛中與江水連成一片。今晨，天明時候送別朋友面對楚山，它孤零零的矗立在江的對岸。如果...
【評論主題】【題組】 ⑷壓力交互吸附（Pressure Swing Adsorption）
【評論內容】C40.「大地數萬哩，不可紀極。人於其中，寢處游習，晝僅一室耳，夜僅一塌耳。」(曾國藩日記選)句中有幾種修辭格？(A)借代、誇飾、對偶(B) 誇飾、摹寫、對偶(C) 映襯、誇飾、對偶(D) 譬喻、對偶、誇飾教甄◆國文文法與修辭 - 098年 98學年金門縣國中國文#2701
【評論主題】40.「大地數萬哩，不可紀極。人於其中，寢處游習，晝僅一室耳，夜僅一塌耳。」(曾國藩日記選)句中有幾種修辭格？(A)借代、誇飾、對偶(B) 誇飾、摹寫、對偶(C) 映襯、誇飾、對偶(D) 譬喻、對偶、
【評論內容】晝僅一室耳，夜僅一塌耳。(雙襯)另請教老師，請問對偶在哪一句中呢?也是「晝僅一室耳，夜僅一塌耳。」此句嗎?
【評論主題】【題組】 ⑵若是忽略氮肥處理，亦即將上表中每一格子中之三個觀測值以其平均值取代，經過此種簡化的過程後，原始資料的 60 個觀測值，此時濃縮成 20 個數值，請問此簡化後試驗資料可以用何種模式來分析？寫
【評論內容】1. 鮫綃 注音一式 ㄐ｜ㄠ ㄒ｜ㄠ 漢語拼音 ｊｉ ｏ ｘｉ ｏ 注音二式 ｊｉ ｕ ｓｈｉ ｕ傳說中鮫人所織的絲絹、薄紗。唐˙李嶠˙素詩：「妙奪鮫綃色，光騰月扇輝。」唐˙溫庭筠˙張靜婉採蓮歌：「掌中無力舞衣輕，剪斷鮫綃破春碧。」絲製手帕、手絹。唐˙唐彥謙˙無題詩十首之十：「雲色鮫綃拭淚顏，一簾春雨杏花寒。」宋˙陸游˙釵頭鳳˙紅酥手詞：「春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透...
【評論主題】1.旅美棒球選手王建民返臺，受到大家的「ㄘㄨˋ」擁。以下何者正確？(A)簌 (B)鏃 (C)簇 (D)蹴
【評論內容】3. 鏃 部首 金 部首外筆畫 11 總筆畫 19 注音一式 ㄗㄨˊ 漢語拼音 ｚ 注音二式 ｔｚ 箭頭。唐˙李華˙弔古戰場文：「利鏃穿骨，驚沙入面。」新唐書˙卷二一九˙北狄傳˙黑水靺鞨傳：「其矢石鏃，長二寸，蓋楛砮遺法。」 鋒利。呂氏春秋˙開春論˙貴卒：「所為貴鏃矢者，為其應聲而至。」 （又音）ㄘㄨˋ ｃ（09829）
【評論主題】30.根據我國特教法相關規定，「嚴重情緒障礙學生」包括下列哪些學生：a.自閉症 b.注意力缺陷過動症 c.精神分裂症 d.表達性失語症(A)ac(B)bd(C)cd(D)bc
【評論內容】馬老師提供的資料是在「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」法規的規定，提供老師們參考。條文名 稱身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法修正日期民國 102 年 09 月 02 日法規類別行政 ＞ 教育部 ＞ 學生事務及特殊教育目 第 9 條 本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科...
【評論主題】13.下列關於九流十家敘述何者有誤？(A) 荀子主張民為貴，社稷次之，君為輕。(B) 老子主張絕聖棄智，盜賊無有；絕仁棄義，民復孝慈。(C) 農家主張國君與人民並耕而食。(D) 十家去「小說」一家，即
【評論內容】《老子》第十九章：絕聖棄智 民利百倍 絕仁棄義 民復孝慈 絕巧棄利 盜賊無有。絕棄了聖智的美名，不會為此美名來壓迫人民人民自然可以得利百倍絕棄了仁義的名聲，不會為此仁義來奴役人民人民自然可以歸返孝慈絕棄了巧利，不再生起貪取之心那盜賊就不存在了自然而然，私心減少，慾望也就低了所有功利各是好的，但因功有權，因名奴民，卻違背了功名原意
【評論主題】下列名留青史之歷史人物，在中華文化均有其卓越貢獻，何者有關著述搭配不正確：(A)宋應星：《天工開物》/天文曆算(B)顏真卿：《大唐中興頌》/書法藝術(C)蒲松齡：《聊齋誌異》/古典小說(D)湯顯祖：《
【評論內容】
劇曲-雜劇(元)
-傳奇(明清)
【評論主題】71.下列何者認為學校教育內容應隨著時代的改變與需求而不斷變遷？(A) 永恆主義（Perennialism）(B) 精華主義（Essentialism）(C) 進步主義（Progressivism）(
【評論內容】根據千華，及helen41038老師提供的資料，我想差別應該在是否「適應」社會
1.(千華)進步主義認為學校教育內容應隨著時代改變而改變，以讓學生適應現在生活與解決實際問題。
2.《學校敢於建立一個新的社會秩序嗎？》一書是社會重建主義發展初期的重要著作，G. S. Counts(1932)在書中針對進步主義的教育理念與學校課程進行了徹底的檢視，嚴峻批判Dewey(杜威)的進步主義哲學與教育理念，刺激人們重新思考學校教育與社會秩序之間的關係，他也在持續的批判過程提出建議，堅持主張學校應該要成為社會變遷的推手與社會重建的機構。
社會重建主義反對課程是在協助學生適應既存社會，遂轉而將社會革新的任務寄託在學校和教師身上，主張教師要有以社會改革為重的理念，才能維護民主社會的傳統；教師應該和民眾站在一起，反映民眾的心聲，維護民眾的機會與福祉。為了達成這樣的使命，教師首先必須先有堅強的信念，要撤除奴隸心態，要銜接學校與社會的鴻溝，要教導學生批判省思、解決問題以及改造社會的知能。【評論主題】下列敘述何者屬於「深度學習策略」(deeplearningstratigies)而非「表面學習策略」(surfacelearningstratigies)？(A)將新的學習材料與日常生活聯結(B)將課
【評論內容】
以 Duff(1997)理論為基礎,本研究自行編制之學習策略量表,主要評估個體 的學習策略,包含: 深度學習(deep approach),表面學習(surface approach)以及策 略性學習(strategic approach)。
(二)深度學習: 個體將學習內容與生活經驗整合,也就是會試圖找尋學習內容的意義,同時將相 關的概念整合為一個知識系統。
(三)表面學習: 個體靠背誦的方式將學科內容記入腦中。
(四)策略性學習: 個體為了某些目的而採取有效率學習方式,例如:為了更有效率的閱讀重點並且 獲取高分而採用共筆與考古題的策略。
（通識研究集刊 第 八 期 2005 年 12 月 頁 197~208 開南管理學院通識教育中心，學習策略與學科興趣—以通識課心理學為例，黎士鳴∗ 楊堯翔∗∗ 陳秋君∗ 蘇湘琇∗ 陳楓媚∗ ）
http://www.knu.edu.tw/cge/data/c_newpaper/08/%E9%BB%8E%E5%A3%AB%E9%B3%B4.pdf
【評論主題】20.下列成語，哪一項是用來形容「珍貴的友情」？(A)金蘭之交(B)肝膽相照(C)聲氣相求(D)一片冰心。
【評論內容】1. 一片冰心 注音一式 ｜ ㄆ｜ㄢˋ ㄅ｜ㄥ ㄒ｜ㄣ 漢語拼音 ｙ ｐｉ ｎ ｂ ｎ ｘ ｎ 注音二式 ｙ ｐｉ ｎ ｂ ｎｇ ｓｈ ｎ比喻人冰清玉潔、恬靜淡泊的性情。唐˙王昌齡˙芙蓉樓送辛漸詩二首之一：「洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。...
【評論主題】41、某人畫馬，人稱「胸有成馬」，用了哪種修辭方式：(A)譬喻(B)比擬(C)仿擬(D)描摹。
【評論內容】◆胸有成竹故事：文同 (文與可)， 北宋時人， 他為人高潔有德德 又精通詩詞文章的寫作， 擅長篆、隸、行、草、飛白等書法及繪畫， 是當代著名的學者。由于文同酷愛竹子， 便在居屋四周種植蒼翠的竹子， 蓊蓊鬱鬱， 一片清幽安詳的氣氛。 一有空暇， 文同便漫步在竹林中林 仔細觀察竹子生長的情形，枝葉交錯的狀態， 甚至是竹筍的成長， 也是仔細觀察， 也就因此文同更加了解竹子的一切。 回到家中， 如興致款滅， 便會鋪展紙張， 研墨繪竹。因為平日深刻的觀察和研究， 使得畫于紙上的竹子株株栩栩如生。 文同只是將心中竹子的形像，不加任何技巧潤地坦然畫出， 卻使得世人如瑰寶，贊美不已。 文同的聲名逐漸顯揚， 成為畫竹的第...
【評論主題】4. 左傳之體例為(A)斷代史 (B)通史 (C)編年體 (D)國別史
【評論內容】請教各位老師，我明白左傳是編年體。但想請問A斷代史有錯嗎？1.定義
【評論主題】2.下列哪一個不是「一字多音」字？(A)連(B)著(C)和(D)卷
【評論內容】2. 拳拳服膺 注音一式 ㄑㄩㄢˊ ㄑㄩㄢˊ ㄈㄨˊ ｜ㄥ 漢語拼音 ｑｕ ｎ ｑｕ ｎ ｆ ｙ ｎ 注音二式 ｃｈｉｕ ｎ ｃｈｉｕ ｎ ｆ ｙ ｎｇ 態度誠懇真摯，心悅誠服的牢記在心。禮記˙中庸：「回之為人也，擇乎中庸。得一善，則拳拳服膺而弗失之矣。」
【評論主題】2.下列哪一個不是「一字多音」字？(A)連(B)著(C)和(D)卷
【評論內容】ㄐㄩㄢˋ 如：開卷有益。 ㄐㄩㄢˇ 如：卷土重來、席卷天下。 ㄑㄩㄢˊ 如：「卷曲」。比較:參考教育部字典http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/newDict/dict.sh?cond=%A8%F7&pieceLen=50&fld=1&cat=&ukey=-2114879387&serial=1&recNo=69&op=f&imgFont=1
【評論主題】19.請閱讀下列詩作，並選出最適合哪一本書的內容書寫：「風在背後伸出森然的手一條熱乎乎的汗流冰結，危險貼著肌膚驚呼過後散落滿地的冰凌兀自在舒發餘悸」(A)紅樓夢(B)聊齋誌異(C)三國演義(D)水滸傳
【評論內容】2. 森然 注音一式 ㄙㄣ ㄖㄢˊ 漢語拼音 ｓ ｎ ｒ ｎ 注音二式 ｓ ｎ ｒ ｎ林木茂盛的樣子。唐˙陳鴻˙東城老父傳：「竹柏森然，香煙聞於道。」陰森寒冷的樣子。唐˙無名氏˙李暮：「水木森然，髣如有鬼神之來。」紅樓夢˙第一○一回：「只覺身後咈咈哧哧似有聞嗅之聲，不覺頭髮森然豎了起來。...
【評論主題】36.下列哪一選項的「桃李」等於「學生」：(A)神仙魏夫人忽來臨降，從少嫗三十，年皆可十七八許，色艷桃李，質勝瓊瑤。（《南史．鄧郁傳》） (B)桃李容華猶嘆月，風流才器亦悲秋。（唐．姚合＜惜別＞） (
【評論內容】(A)(B)：形容女子的容貌如桃花李花般豔麗(C)放榜日，考上的人名聲將傳遍天下，而滿城優秀的考生也將成為你禮部的賢才！ (D)寫亡國（明）之痛 桃李：小人 松杉：忠臣
【評論主題】42. 「膾炙人口」的「膾」是指什麼？ (A)生魚片 (B)燴飯(C)細切肉 (D)料理技巧
【評論內容】1. 胾 部首 肉 部首外筆畫 6 總筆畫 12 注音一式 ㄗˋ 漢語拼音 ｚ注音二式 ｔ 切成大塊的肉。說文解字：「胾，大臠也。」荀子˙非相：「啜其羹，食其胾。」
【評論主題】14. 《為徐敬業討武曌檄》：「一坯之土未乾，□□之孤何 託。」□□應填入 (A)四尺 (B)五尺 (C)六尺 (D)七尺
【評論內容】1. 六尺之孤 注音一式 ㄌ｜ㄡˋ ㄔˇ ㄓ ㄍㄨ未成年的孤兒。論語˙泰伯：「可以託六尺之孤，可以寄百里之命。」鄭玄˙注：「六尺之孤，年十五已下。」後漢書˙卷六十三˙李固傳：「今委君以六尺之孤，李氏存滅，其在君矣。」
【評論主題】70. 請閱讀甲、乙兩首唐人詠物詩，並選出所詠之物：甲、垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風乙、萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪裏，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發望春台
【評論內容】緌：ㄖㄨㄟˊ ，古時帽帶散垂下來的部分。詩經˙齊風˙南山：「葛屨五兩，冠緌雙止。」唐˙白居易˙秦中吟˙不致仕：「挂冠顧翠緌，懸車惜朱輪。」
【評論主題】23.高級中學每班學生人數以不超過多少人為原則？(A)二十五人 (B) 三十五人 (C) 四十五人 (D) 五十五人
【評論內容】條文
【評論主題】19.為保障學生學習權，高中階段得辦理非學校型態之實驗教育，唯總招生名額以百名為限，且生師比不得高於？(A)十比一 (B) 八比一 (C) 六比一 (D) 十五比一
【評論內容】此法已廢除。條文名 稱 實驗高級中學申請設立辦法廢止日期民國 103 年 11 月 07 日法規類別行政 ＞ 教育部 ＞ 國民及學前教育目 第 11 條 申請設立實驗高級中學者，其校地、校舍及教學設備，應提供足夠進行教育實驗之基本教學及行政需求，不受高級中學設備標準及設立改制合併停辦辦法第九條規定之限制。前項申請設立之實驗高級中學為私立者，應依設校規劃預計招生總人數籌足設校基金，存入銀行專戶；其預計招生總人數一百人以下者為新臺幣六百萬元；一百零一人至二百人者為新臺幣一千二百萬元；二百零一人至三百人者為新臺幣二千萬元；逾三百人者為新臺幣四千萬元。實驗高級中學之學生總人數，不得超過三百人；其附設辦理教育實驗之...
【評論主題】50.韓愈〈符讀書城南〉：「豈不念旦夕，為爾惜居諸」使用了下列何項修辭技巧？ (A)飛白(B)示現(C)轉品(D)藏詞
【評論內容】豈不旦夕念，為爾惜居諸。
【評論主題】20.下列選項的句子中，哪一句話的錯別字最多？(A)迴想起苦澀的過往，他促起眉頭，不發一語(B)天方夜譚式家域戶小的故事，孩子都很喜觀(C)三國時代孔名，是個族智多謀、相當機志的軍師(D)聽到下課鐘響
【評論內容】
(A)回想起苦澀的過往，他蹙起眉頭，不發一語
(B) 天方夜譚是家喻戶曉的故事，孩子都很喜歡
(C)三國時代孔明，是個足智多謀、相當機智的軍師
(D)聽到下課鐘響，同學們一窩蜂衝了出去，個個玩得不亦樂乎
個個：ㄍㄜˋ ㄍㄜˋ，每個。
各個：ㄍㄜˋ ˙ㄍㄜ。
1.每一個。如：「從各個方面來說，他是很用功的。」
2.逐個。如：「各個擊破」。
【評論主題】3.「烏龜慢慢的爬到樹上去。」請問「龜」字筆劃是多少？(A)十五劃(B)十六劃(C)十七劃(D)十八劃
【評論內容】龜
【評論主題】21.教師為專業人員，以下有關「教學專業」(teaching profession)內涵的敘述，何者不正確？(A)長期的專門訓練(B)服務重於報酬(C)經驗累積重於專業知識(D)明確的倫理信條
【評論內容】雖然無法解釋C，但感謝摩友提供其他選項的出處。最佳解!陳大豆 高一下 (2012/05/23 13:46):讚12人
陳奎憙的專業特質論：
1. 專門的知識與技能
2. 長期的專門訓練
3. 不斷的在職進修
4. 自律的專業團體與明確的倫理信條
5. 相當的自主性
6. 服務重於報酬的觀念
【評論主題】18. 下列各選項中，敘述正確的是： (A)對別人稱自己的父親為「舍父」以示自謙 (B)「足下」是對長輩的一種尊稱 (C)稱呼別人家屬在稱謂前加「令」字表示尊敬 (D)對他人稱呼自己已去世之妻子為先妣
【評論內容】3. 足下 注音一式 ㄗㄨˊ ㄒ｜ㄚˋ 漢語拼音 ｚ ｘｉ注音二式 ｔｚ ｓｈｉ相似詞 閣下﹑左右 相反詞 腳下。老子˙第六十四章：「千里之行，始於足下。」樂府詩集˙卷七十三˙雜曲歌辭十三˙古辭˙焦仲卿妻：「足下躡絲履，頭上玳瑁光。」古代下對上或同輩相稱的敬辭。史記˙卷六˙秦始皇本紀：「足下驕恣，誅殺無道，天下共畔足下，足下其自為計。」三國演義˙第四十五回：「吾久別足下，特來敘舊。...
【評論主題】32、在諮商輔導的理論中，"自由聯想(free association)"是哪一個諮商治療學派會使用的技術？ (A) 現實治療學派 (B)精神分析治療學派 (C)完形治療學派 (D
【評論內容】比較28.在建立輔導關係上，阿德勒學派有幾個獨特的作法，下列何者為是： (A)全方位的了解當事人 (B)進入當事人主觀的內心世界 (C)以簡單清楚的問話代替自由聯想 (D)以上皆是。98年度東吳大學師資培育中心教師檢定模擬考試(第二次)#784
【評論主題】32.「懷才不遇」是古典詩歌中常見的主題，下列哪一選項不屬於「懷才不遇」的主題？(A)對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多(B)欲渡無舟楫，端居恥聖明；坐觀垂釣者，徒有羨魚情(C)英雄有迍邅，由來自
【評論內容】1. 迍邅 注音一式 ㄓㄨㄣ ㄓㄢ 漢語拼音 ｚｈ ｎ ｚｈ ｎ 注音二式 ｊｕ ｎ ｊ ｎ處境艱險，前進困難。西遊記˙第四十三回：「纔脫了魔障，幸得這一路平安，又遇著黑水迍邅！」清˙方成培˙雷峰塔˙第二十六齣：「只恨我命犯迍邅。啊呀！遇惡僧。」亦作「屯邅」...
【評論主題】47. 有關私立學校的設立、組織與行政，下列說明何者正確？(A)私立學校應向學校所在地之該管法院為社團法人設立登記 (B)可以聘請校長三親等以內的姻親擔任總務主任 (C)設有董事會作為決策機構 (D)
【評論內容】第 13 條 學校法人應於第一屆董事長產生後三十日內，由董事長檢具相關資料，報 法人主管機關核轉主事務所所在地之該管法院，為「財團」法人設立登記。 學校法人設立登記後，於董事長、董事、監察人之改選、補選及其他登記 事項有變更時，應報法人主管機關核轉該管法院，辦理變更登記。 學校法人設立登記後，其不動產及重要財產有增減者，應於學年度終了後 五個月內，檢具財產變更清冊及會計師查核簽證報告，報法人主管機關核 轉該管法院，辦理變更登記。 第 44 條 學校法人之董事長、董事、監察人及校長之配偶及三親等以內血親、姻親 ，「不得」擔任所設私立學校承辦總務、會計、人事事項之職務。違反規定之 人員，學校主管機關應命學校立即解職。
【評論主題】98.現行規定，中小學教師五年內必須完成在職進修至少(A) 50 (B) 60 (C) 70 (D) 80 (E) 90小時。
【評論內容】請問13F，這是來自於哪個法源？謝謝。