問題詳情

3. 魯小光在角落操作活動時非常認真投入,而且活動結束時將角落玩具收拾整齊,老師宣布魯小光今天下午室外活動場玩遊戲時間可以多玩 5 分鐘,老師是使用何種策略?
(A)提供物質性增強物,實質獎勵優良行為
(B)使用負增強策略強化正向行為
(C)以活動性增強物鼓勵正向行為
(D)以自然恢復來使正向行為一再出現

參考答案

用户評論

蝦皮:教育學程考題彙編】評論

玩具收拾整齊→可以多玩5 分鐘→(C)以...

】評論

增強物的類別增強物一般可分為下列五種,在擬訂行為改變方案時,必須思索安排使用何種增強物較適當:(一)消費性增強物:例如糖果、餅乾、飲料、水果等可吃的東西。(二)活動性增強物:例如戶外活動與遊戲。(三)操作性增強物:例如個人喜歡玩的玩具等。(四)擁有性增強物:使個人持有的東西,例如行為表現好就送他一支筆。 (五)社會性增強物:指個人所喜歡接受的語言或身體刺激,例如口頭讚美、擁抱等。----------------------------------------------------------------負增強:拿走討厭的東西