問題詳情
31.下列有關多元智能(multiple intelligence)觀點在教學上的應用，何者錯誤？
(A)活動設計時應確認其強化的是單一智能
(B)運用學習歷程檔案來理解幼兒的智能發展
(C)運用幼兒的優勢智能來提升其較弱勢的智能
(D)運用不同的活動和教具讓幼兒在不同的領域探索
參考答案
答案：A
難度：簡單0.893525
統計：A(4112),B(115),C(276),D(99),E(0) #
個人：尚未作答書單：迦納多元智能理論
用户評論
【用戶】張艾莉
【年級】高二下
【評論內容】光譜中心的評量方式：採用真實評量及檔案評量
【用戶】周郁婷
【年級】高三下
【評論內容】B運用學習歷程檔案來理解幼兒的"智能"發展這個對嗎??
【用戶】周郁婷
【年級】高三下
【評論內容】B運用學習歷程檔案來理解幼兒的"智能"發展這個對嗎??