問題詳情

7. 教育行政管理的「理性系統模式」強調何種特質?
(A)教育人員應隨時警醒,對於看似枝微末節之小事也不應忽略。
(B)學校應訂有明確目標,所有師生依其角色確實執行業務並創造高效率 。
(C)教育人員應具有溝通與協調能力,必要時可循非正式管道處理問題。
(D)教育人員應對所處環境極其敏感,並視其變化而制訂適當的權變策略。

參考答案

答案:B
難度:非常簡單0.809
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用户評論

【用戶】Kai

【年級】大三下

【評論內容】1930以前:傳統理論時期(理性系統模式)一、傳統理論時期的特色(一)偏重組織結構。(二)重視組織目標。(三)重視正式組織。(四)偏重物質獎賞。(五)視人性本惡。(六)組織是封閉系統。

【用戶】ppattycat

【年級】小六下

【評論內容】*行政學傳統理論時期,是所謂X理論時期,以科學管理為基礎而重視效率,起迄時間約為1887年代到1930年代。以威爾遜和古德諾為代表。*重要原則系統化自然而準確的工作方式和程序。確定的事權分配,每一單位和每一人員都有其特定而確實的工作內容。輕重緩急的先後順序。適當安排事務的場所。計畫化機關任何工作首先都應該有計劃,國家有各種近程、中程和遠程計劃,現代管理的成敗端看計畫是否周詳。協調化科學管理造成組織上的分工,既有的分工就必須協調合作。效率化最初倡導科學管理的目的就是為了提升效率,以狹義的觀點來看,效率就是以最經濟的手段或取最大的效果,就廣義的效率而言是指成功的完成基官員定的計劃,或著是有效的解決機關問題再或著是訂定最佳的行政決策。標準化標準化意指製造產品或處理事務時,把每個重要過程或動作都預先設定某種標準,以供所有人員去遵循,標準化乃是效率化的前提而效率化則是標準化的結果。

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【評論內容】1930以前:傳統理論時期(理性系統模式)一、傳統理論時期的特色(一)偏重組織結構。(二)重視組織目標。(三)重視正式組織。(四)偏重物質獎賞。(五)視人性本惡。(六)組織是封閉系統。

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【評論內容】*行政學傳統理論時期,是所謂X理論時期,以科學管理為基礎而重視效率,起迄時間約為1887年代到1930年代。以威爾遜和古德諾為代表。*重要原則系統化自然而準確的工作方式和程序。確定的事權分配,每一單位和每一人員都有其特定而確實的工作內容。輕重緩急的先後順序。適當安排事務的場所。計畫化機關任何工作首先都應該有計劃,國家有各種近程、中程和遠程計劃,現代管理的成敗端看計畫是否周詳。協調化科學管理造成組織上的分工,既有的分工就必須協調合作。效率化最初倡導科學管理的目的就是為了提升效率,以狹義的觀點來看,效率就是以最經濟的手段或取最大的效果,就廣義的效率而言是指成功的完成基官員定的計劃,或著是有效的解決機關問題再或著是訂定最佳的行政決策。標準化標準化意指製造產品或處理事務時,把每個重要過程或動作都預先設定某種標準,以供所有人員去遵循,標準化乃是效率化的前提而效率化則是標準化的結果。

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【評論內容】*行政學傳統理論時期,是所謂X理論時期,以科學管理為基礎而重視效率,起迄時間約為1887年代到1930年代。以威爾遜和古德諾為代表。*重要原則系統化自然而準確的工作方式和程序。確定的事權分配,每一單位和每一人員都有其特定而確實的工作內容。輕重緩急的先後順序。適當安排事務的場所。計畫化機關任何工作首先都應該有計劃,國家有各種近程、中程和遠程計劃,現代管理的成敗端看計畫是否周詳。協調化科學管理造成組織上的分工,既有的分工就必須協調合作。效率化最初倡導科學管理的目的就是為了提升效率,以狹義的觀點來看,效率就是以最經濟的手段或取最大的效果,就廣義的效率而言是指成功的完成基官員定的計劃,或著是有效的解決機關問題再或著是訂定最佳的行政決策。標準化標準化意指製造產品或處理事務時,把每個重要過程或動作都預先設定某種標準,以供所有人員去遵循,標準化乃是效率化的前提而效率化則是標準化的結果。

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【評論內容】1930以前:傳統理論時期(理性系統模式)一、傳統理論時期的特色(一)偏重組織結構。(二)重視組織目標。(三)重視正式組織。(四)偏重物質獎賞。(五)視人性本惡。(六)組織是封閉系統。

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【評論內容】*行政學傳統理論時期,是所謂X理論時期,以科學管理為基礎而重視效率,起迄時間約為1887年代到1930年代。以威爾遜和古德諾為代表。*重要原則系統化自然而準確的工作方式和程序。確定的事權分配,每一單位和每一人員都有其特定而確實的工作內容。輕重緩急的先後順序。適當安排事務的場所。計畫化機關任何工作首先都應該有計劃,國家有各種近程、中程和遠程計劃,現代管理的成敗端看計畫是否周詳。協調化科學管理造成組織上的分工,既有的分工就必須協調合作。效率化最初倡導科學管理的目的就是為了提升效率,以狹義的觀點來看,效率就是以最經濟的手段或取最大的效果,就廣義的效率而言是指成功的完成基官員定的計劃,或著是有效的解決機關問題再或著是訂定最佳的行政決策。標準化標準化意指製造產品或處理事務時,把每個重要過程或動作都預先設定某種標準,以供所有人員去遵循,標準化乃是效率化的前提而效率化則是標準化的結果。

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【評論內容】1930以前:傳統理論時期(理性系統模式)一、傳統理論時期的特色(一)偏重組織結構。(二)重視組織目標。(三)重視正式組織。(四)偏重物質獎賞。(五)視人性本惡。(六)組織是封閉系統。

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【評論內容】*行政學傳統理論時期,是所謂X理論時期,以科學管理為基礎而重視效率,起迄時間約為1887年代到1930年代。以威爾遜和古德諾為代表。*重要原則系統化自然而準確的工作方式和程序。確定的事權分配,每一單位和每一人員都有其特定而確實的工作內容。輕重緩急的先後順序。適當安排事務的場所。計畫化機關任何工作首先都應該有計劃,國家有各種近程、中程和遠程計劃,現代管理的成敗端看計畫是否周詳。協調化科學管理造成組織上的分工,既有的分工就必須協調合作。效率化最初倡導科學管理的目的就是為了提升效率,以狹義的觀點來看,效率就是以最經濟的手段或取最大的效果,就廣義的效率而言是指成功的完成基官員定的計劃,或著是有效的解決機關問題再或著是訂定最佳的行政決策。標準化標準化意指製造產品或處理事務時,把每個重要過程或動作都預先設定某種標準,以供所有人員去遵循,標準化乃是效率化的前提而效率化則是標準化的結果。

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