【用戶】tsaiyi
【年級】高三下
【評論內容】A. 感應性模式 ² 創始者:史鐵克(R.Stake)，認為教育評鑑如符合以下三種情況，即屬於感應性評鑑︰a.以方案活動為導向的成分多於以方案意圖為導向的成分b.在於反應有關人士需求的資訊c.提出不同的價值觀，攸關方案報告的成敗者。 ² 強調︰教育的問題(issues)，而非目標或假設。 ² 對於問題的確認特別敏感。 ² 感應式評鑑注重觀察、討論、協商，關心問題的發掘，導向新的觀察、討論，所以評鑑的問題是在過程中逐漸出現的。 ² 感應式評鑑的基本假定是：教學問題的解決，最可能由直接經驗此一問題的人達成，那就是學生教師及觀察者，當然他們需要有人協助。 ² 課程評鑑應兼具描述和判斷的成分，並蒐集先在...