【用戶】龍龍
【年級】大四上
【評論內容】層級一：反應層級層級二：學習層級層級三：行為層級層級四：成果層級以高層次模型 到 低層次模型：成果層級 ➜ 行為層級 ➜ 學習層級 ➜ 反應層級（高） &n.....看完整詳解
【用戶】龍龍
【年級】大四上
【評論內容】21 依據柯克派屈克（D. L. Kirkpatrick）訓練評估模式，評估受訓學員對訓練內容之理解及獲得程度，係屬：(A) 成果層次評估(B) 行為層次評估(C) 學習層次評估(D) 反應層次評估高普考/三四等/高員級◆行政學-108年 - 108 退除役軍人轉任公務人員特種考試_四等_一般行政、人事行政：行政學概要#76994 答案：C統計：A(976), B(105), C(2702), D(634), E(0) #2019919難度：簡單個人：尚未作答22 主管記錄屬員影響績效的特定正面或負面行為，作為考評屬員績效的依據，並回饋給屬員，此一方法 稱為：(A) 柯克派翠克（Kirkpatrick）考評(B) 定錨行為考評(C) 核對清單（checklist）考評(D) 關鍵事件考評...
【用戶】Altis
【年級】高三下
【評論內容】Kirkpatrick四層次的評估模式至今仍為學術界、企業界所常引用，Kirkpatrick認為訓練方案應該分別從參訓者的反應狀況、學習成果、行為改變、以及產生的結果等四個層次進行評估，分述如下:(一) 反應層次（Reaction）：此一層次係指學員對於整個訓練課程的學習感受，亦即對於訓練實施後的整體滿意程度，包括：課程內容、講師表現、教學方式、訓練設備、行政服務及其他建議…等項目。反應層次經常用的評估方式如：課程滿意度調查表、講師現場回饋意見、課程觀察表及綜合座談…等。因此，課程滿意度高只是最基本的層次，完全無法掌握學員是否有真正學習到了。(二) 學習層次(Learning)：此一層次主要衡量學員在訓練課程結束後，對於訓練課程理解...
【用戶】龍龍
【年級】大四上
【評論內容】21 依據柯克派屈克（D. L. Kirkpatrick）訓練評估模式，評估受訓學員對訓練內容之理解及獲得程度，係屬：(A) 成果層次評估(B) 行為層次評估(C) 學習層次評估(D) 反應層次評估高普考/三四等/高員級◆行政學-108年 - 108 退除役軍人轉任公務人員特種考試_四等_一般行政、人事行政：行政學概要#76994 答案：C統計：A(976), B(105), C(2702), D(634), E(0) #2019919難度：簡單個人：尚未作答22 主管記錄屬員影響績效的特定正面或負面行為，作為考評屬員績效的依據，並回饋給屬員，此一方法 稱為：(A) 柯克派翠克（Kirkpatrick）考評(B) 定錨行為考評(C) 核對清單（checklist）考評(D) 關鍵事件考評...
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【年級】高三下
【評論內容】Kirkpatrick四層次的評估模式至今仍為學術界、企業界所常引用，Kirkpatrick認為訓練方案應該分別從參訓者的反應狀況、學習成果、行為改變、以及產生的結果等四個層次進行評估，分述如下:(一) 反應層次（Reaction）：此一層次係指學員對於整個訓練課程的學習感受，亦即對於訓練實施後的整體滿意程度，包括：課程內容、講師表現、教學方式、訓練設備、行政服務及其他建議…等項目。反應層次經常用的評估方式如：課程滿意度調查表、講師現場回饋意見、課程觀察表及綜合座談…等。因此，課程滿意度高只是最基本的層次，完全無法掌握學員是否有真正學習到了。(二) 學習層次(Learning)：此一層次主要衡量學員在訓練課程結束後，對於訓練課程理解...
【用戶】龍龍
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【評論內容】層級一：反應層級層級二：學習層級層級三：行為層級層級四：成果層級以高層次模型 到 低層次模型：成果層級 ➜ 行為層級 ➜ 學習層級 ➜ 反應層級（高） &n.....看完整詳解
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【評論內容】21 依據柯克派屈克（D. L. Kirkpatrick）訓練評估模式，評估受訓學員對訓練內容之理解及獲得程度，係屬：(A) 成果層次評估(B) 行為層次評估(C) 學習層次評估(D) 反應層次評估高普考/三四等/高員級◆行政學-108年 - 108 退除役軍人轉任公務人員特種考試_四等_一般行政、人事行政：行政學概要#76994 答案：C統計：A(976), B(105), C(2702), D(634), E(0) #2019919難度：簡單個人：尚未作答22 主管記錄屬員影響績效的特定正面或負面行為，作為考評屬員績效的依據，並回饋給屬員，此一方法 稱為：(A) 柯克派翠克（Kirkpatrick）考評(B) 定錨行為考評(C) 核對清單（checklist）考評(D) 關鍵事件考評...
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【評論內容】Kirkpatrick四層次的評估模式至今仍為學術界、企業界所常引用，Kirkpatrick認為訓練方案應該分別從參訓者的反應狀況、學習成果、行為改變、以及產生的結果等四個層次進行評估，分述如下:(一) 反應層次（Reaction）：此一層次係指學員對於整個訓練課程的學習感受，亦即對於訓練實施後的整體滿意程度，包括：課程內容、講師表現、教學方式、訓練設備、行政服務及其他建議…等項目。反應層次經常用的評估方式如：課程滿意度調查表、講師現場回饋意見、課程觀察表及綜合座談…等。因此，課程滿意度高只是最基本的層次，完全無法掌握學員是否有真正學習到了。(二) 學習層次(Learning)：此一層次主要衡量學員在訓練課程結束後，對於訓練課程理解...