【studyteacher】評論

(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機 Piaget認知發展理論(B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力 Kohlberg避罰服從(C)要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求 Maslow需求理論(D)給予挑戰性任務，讓學習者覺得有成就感，可促進學習動機 

【jessica870110】評論

驅力減低說亦稱驅力減弱理論。驅力(drive)是一種假設的能量來源，由人類的基本需要組成。當個體內缺乏某種需求或不滿足，所形成之不愉快的緊張狀態累積至一定程度，驅力會導致個體採取相應行動，降低或消除體內的緊張。1943年美國行為主義學派心理學家霍爾（Hull）提出驅力理論(Drive theory)解釋個體行為動機，主要原理為均衡作用，他主張個體有保持內在狀態平衡不變的傾向，若體內偏離平衡狀態時，個體產生之不舒服的緊張狀態（驅力），引發個體作出利於體內狀態趨於平衡之行為，解除不舒服的緊張狀態，維持身體恆定。教育百科

【花小姐】評論

Maslow 需求理論圖來源http://dean00.pixnet.net/blog/post/55390230-%E9%A6%AC%E6%96%AF%E6%B4%9B%E4%B8%83%E5%A4%A7%E9%9C%80%E6%B1%82