問題詳情

8. 王老師的線上課程設計了同步與非同步的教學活動,除了教師同步講解內容,還透過非同步的各種表現任務來觀察學生的學習情形,並據此修正課程設計。王老師設計的表現任務包含線上單選測驗題、拍照上傳的手寫學習單、錄影上傳的口語發表作業、同步教學的口頭問答等等。從課程的層次來看,王老師關注哪一個課程的層次?
(A) 運作課程
(B) 知覺課程
(C) 經驗課程
(D) 理念課程

參考答案

答案:C
難度:適中0.476
書單:沒有書單,新增

用户評論

【用戶】蝦皮:教育學程考題彙編(教

【年級】

【評論內容】關鍵字:觀察學生的學習情形→5.經驗課程:...

【用戶】陳睿睿

【年級】高三下

【評論內容】陷阱迷思為什麼不能選A運作課程...

【用戶】Kai

【年級】大三下

【評論內容】1.理想課程:意識型態的課程,又稱理想的課程ideal curriculum,是從理想的計畫過程中逐步形成,如法令、規章、計畫等。 2.正式課程:是國家或地方教育委員會認可, 經學校或教師採用,表現在某些書寫的文件上,如課程標準及教科書。 3.知覺課程perceived curriculum:是心中的課程curriculum of mind,是教師對正式課程的體會或理解。不同師生所知覺到的課程不一定就是正式認可的教學或學習內容。 4.運作課程operational curriculum:是教師和學校實際教授發生的課程,是一節課或每一天實際進行的活動,與教師知覺的課程不一定相同。教師在班級教學時實際執行的課 程。 5.經驗課程:學生對於運作課程的實際體驗,就是經驗的課程,是學生心中一種主觀的活動,和運作的課程未必相符。

【用戶】rainyshih777

【年級】高三下

【評論內容】王老師的線上課程設計了同步與非同步...