問題詳情

5.小慧全家從北部搬到南部,因而轉學到新學校。他很快就熟悉學校周遭的環境,能跟老師及同學有不錯的互動,也能掌握導師的期許和班規。依據史坦伯格 (R. Sternberg)的智力三元論,大智展現了哪一種智力?
(A)情境智力 (contextual intelligence)
(B)經驗智力 (experiential intelligence)
(C)社交智力 (interpersonal intelligence)
(D)組合智力 (componential intelligence)

參考答案

答案:A
難度:適中0.478
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用户評論

【用戶】hsin

【年級】大一上

【評論內容】史坦伯格 智力三元論口訣:分組、實情、創經分析(組合)智力:後設認知能力實用(情境)智力:適應環境、改變環.....看完整詳解

【用戶】貓貓加油

【年級】高二下

【評論內容】史坦伯格 (R. Sternberg)的智力三元論:1、分析/組合智力(componential intelligence):指記憶、辨別、分析、判斷、從而找出答案的能力,傳統智力測驗所測到的能力。2、創造/經驗智力(experiential intelligence):指從經驗中得到啟發與領悟,從而形成個人的創造性能力。3、實用/情境因應智力(contextual intelligence):只因應環境需要而隨機應變的能力,在生活適應時既能改變自己適合環境要求,也能改變環境條件從而達到自己追求的目的。口訣:分組、創經、實情

【用戶】陳立家

【年級】小六上

【評論內容】社交智力應該是指桑代克的智力三因論臭 1、抽象智力(Abstract Inteligence),含心智能力,特別是處理 語言和數學符號的能力。雞 2、具體(機械)智力(Concrete intelligence),即一個人處理事物 的能力。舍 3、社會智力(Social intelligence),即處理人與人之間相互交往的能力。

【用戶】hsin

【年級】大一上

【評論內容】史坦伯格 智力三元論口訣:分組、實情、創經分析(組合)智力:後設認知能力實用(情境)智力:適應環境、改變環.....看完整詳解

【用戶】貓貓加油

【年級】高二下

【評論內容】史坦伯格 (R. Sternberg)的智力三元論:1、分析/組合智力(componential intelligence):指記憶、辨別、分析、判斷、從而找出答案的能力,傳統智力測驗所測到的能力。2、創造/經驗智力(experiential intelligence):指從經驗中得到啟發與領悟,從而形成個人的創造性能力。3、實用/情境因應智力(contextual intelligence):只因應環境需要而隨機應變的能力,在生活適應時既能改變自己適合環境要求,也能改變環境條件從而達到自己追求的目的。口訣:分組、創經、實情

【用戶】陳立家

【年級】小六上

【評論內容】社交智力應該是指桑代克的智力三因論臭 1、抽象智力(Abstract Inteligence),含心智能力,特別是處理 語言和數學符號的能力。雞 2、具體(機械)智力(Concrete intelligence),即一個人處理事物 的能力。舍 3、社會智力(Social intelligence),即處理人與人之間相互交往的能力。