問題詳情

「名師出高徒」是下列何種師資培育取向的任務？
(A) 實務取向
(B) 學術取向
(C) 發展論取向
(D) 教學效能取向

參考答案

答案：A
難度：困難0.399853
統計：A(1090),B(138),C(62),D(1436),E(0) #
個人：尚未作答書單：師資培育取向的任務

用户評論

【Olivia Lin】評論

根據學者（Feiman-Nemser, 1990；Garland 和 Shippy, 1995；Grow-Maienza, 1996）的分析，這些取向有如下五種：一、學術取向: 強調師資生應該加強學科知識的培養，師資培育要努力發展學生不同的學習知識的方法及理解學術的內涵。也就是師資生對未來所教學科知識的事實、概念、及程序要有所理解。二、科技取向：重視科學的研究教學所獲得的知識之學習，也就是根據研究發現對學生學習有助益的教師行為來訓練師資生，代表這種主張的最有名之倡導就是能力本位教育的運動。三、實務取向：重視學習教學的經驗，強調師資生未來要嫻熟處理教學及班級問題的技巧，主張以師徒的參與見習及實習為主要的學習教學的方式。四、個人化取向：從人本的觀點...

【艾游】評論

根據資料，只有(A) 實務取向 (B) 學術取向這兩種取向， 又"三、實務取向：重視學習教學的經驗，強調師資生未來要嫻熟處理教學及班級問題的技巧，主張以師徒的參與見習及實習為主要的學習教學的方式。"故選a 實務

【王尊玄】評論

資料源自:陳麗華,美國師資教育的概念取向分析,台灣教育,496,摘自http://ed.utaipei.edu.tw/academic/file/hua/%E7%BE%8E%E5%9C%8B%E5%B8%AB%E8%B3%87%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9A%84%E6%A6%82%E5%BF%B5%E5%8F%96%E5%90%91%E5%88%86%E6%9E%90.pdf

【給自己[讚]聲(111國中】評論

資料源自:陳麗華,美國師資教育的概念取向分析,台灣教育,496,摘自http://ed.utaipei.edu.tw/academic/file/hua/%E7%BE%8E%E5%9C%8B%E5%B8%AB%E8%B3%87%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9A%84%E6%A6%82%E5%BF%B5%E5%8F%96%E5%90%91%E5%88%86%E6%9E%90.pdf