【Ching-Hui Yan】評論

(B)與(A)乍看像同一件事，但(B)既無「記」也無「複誦(複習)」，比起另外三者便不見得是有效的記憶策略。引自程薇《心理學暨教育心理學》p7-19：增進記憶的策略---在短期記憶的部分有以下幾種：1.語文訊息以聲碼為先2.擴大意元及記憶廣度---------------------------------(D)3.發揮運作記憶的特徵，複習後輸入長期記憶  (1)維持複誦和精緻複誦------------------------------(A)  (2)組織法---------------------------------------------(C)

【教檢加油】評論

念出要記住的內容

【926】評論

唸出要記住的內容為何錯誤？？文字遊戲嗎？

【Anny】評論

念出要記住的內容，不是多碼並用嗎（同時使用形碼、聲碼幫助加強記憶）有沒有人能解答呢？

【juniormin0101】評論

看到D我居然想的是"那不就有更多東西要記憶了嗎"......

【´･֊･`】評論

對最佳解提問引自程薇《心理學暨教育心理學》p7-19增進記憶的策略---在短期記憶的部分有以下幾種：1.語文訊息以聲碼為先→難道不是(B)唸出要記住的內容？以聲碼為先2.擴大意元及記憶廣度→(D)3.發揮運作記憶的特徵，複習後輸入長期記憶   (1)維持複誦和精緻複誦→(A)   (2)組織法→(C)其實是題目出不好吧⋯⋯

【Yeh Ranger】評論

D明明就有順攝抑制跟倒攝抑制的問題相較之下才是最爛的吧?